28. 吳老師採取建構論取向的教學，下列何者是他在課堂上最少運用的方法？
(A)小組實作
(B)團體討論
(C)聚斂式問答
(D)發現式教學

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統計： A(170), B(93), C(2330), D(467), E(0) #2227631

詳解 (共 2 筆)

#4521770

建構主義教學的原則

建構主義學習理論主張學習過程不是學習者被動地接受知識，而是積極地建構知識的過程，由於建構主義學習活動是以學習者為中心，而且是真實的，因此學習者更具有興趣和動機，能夠鼓勵學習者進行批判型思維，建構主義教學原則如下：

1.把所有的學習任務置於較大的任務或問題中；
2.支持學習者發展對整個問題或任務的自主權；
3.設計真實的任務；
4.設計任務和學習環境，可以反映學習者在學習結束後能適應有效行動的複雜環境；
5.給予學習者解決問題過程的自主權；
6.設計支持並激發學習者思維的學習環境；
7.鼓勵學習者根據可替代的觀點和背景去檢測自己的觀點；
8.提供機會並支持學習者對所學內容與學習過程的反思。 

本資料自：

1.台北市立教育大學 楊龍立教授所發表關於建構主義教學的文獻
2.台中縣文雅國小丁金松老師的『個人知識新時代 建構主義學習理論在教學上的應用』

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建構論取向教學，是作為改進教學而提出的學...
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