29.下列對資優教育的觀點何者正確?
(A)資優兒的天賦是與生俱來且不會受後天環境影響而改變。
(B)一般能力優異學生的鑑定一律採用標準化智力測驗和學科成就測驗。
(C)所有學生都可以在融合教育之下獲得適性教育，包含各種類型與能力層次的資優生在內。
(D)在普通班實施區分性教學時，異質性分組與同質性分組都可以讓資優生受益。

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統計： A(9), B(86), C(127), D(431), E(0) #1352769

詳解 (共 4 筆)

#1600822
雖然部分專家反對異質性分組，因為資優生幾...
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#1655238


第　十五　條　　本法第四條第一款所稱一般智能資賦優異，指在記憶、理解
　　　　　　　　、分析、綜合、推理及評鑑等方面，較同年齡者具有卓越潛
　　　　　　　　能或傑出表現者。

　　　　　　　　前項所定一般智能資賦優異，其鑑定基準依下列各款規定：

　　　　　　　　一、個別智力測驗評量結果在平均數正二個標準差或百分等
　　　　　　　　　　級九十七以上。

　　　　　　　　二、經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，並檢附學習特
　　　　　　　　　　質與表現卓越或傑出等之具體資料。

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#3912488
C會讓我想到領才或其他才能的(棋藝)，就沒辦法獲得相關課程資源
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#3847837
(C)錯在哪呢~?是全方位課程嗎?
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