29.周老師利用「社會計量法」評估班上同學的人際關係。下列哪一項作法有待商榷？
(A)周老師在指導語中限定每位學生最多只能選五人
(B)周老師向學生保證，他對填答的結果會予以保密
(C)為避免洩漏學生的選擇，周老師不會根據學生的作答進行分組
(D)周老師使用真實情境的問題，例如：班遊中，你最希望與誰同組？最不希望與誰 同組？

※使用社會計量法的原則：
 1. 所選擇的情境必須是教學活動中的真實情境。
 2. 指導語必須清楚說明哪些人選是可供選擇的，每個活動可選幾個同伴。
 (一般而言，為了資料處理的方便，通常將選擇數設定在3~5人之間)
3.老師須對學生保證，他們的選擇會被加以保密，這樣才能使學生安心選答。
 4.告訴學生，老師將會根據他們的選擇結果來安排團體。
(學生如果知道他們的選擇會對分組產生影響，就會比較認真地去做選擇。)

※利用社會計量的結果來安排分組事宜：
1. 在分組時，應該從較受團體孤立或拒絕的學生開始，先安排這些學生所喜歡的人與之同組，以便建立社交關係。
2. 分組時應注意避免小團體間的隔閡，也要避免班上搗蛋分子全部集中在同一組。
3. 不能違背「每個學生在同組中至少有幾個他喜歡的人」這個原則，因為在評量時已經告訴學生我們會以他們的喜好來做分組的參考。

摘自：阿摩筆記
http://yamol.tw/note-%E6%8E%A1%E7%94%A8%E7%A4%BE%E6%9C%83%E8%A8%88%E9%87%8F%E6%B3%95%E6%99%82%E5%B0%8D%E8%A6%81%E6%B1%82%E5%AD%B8%E7%94%9F%E5%81%9A%E9%81%B8%E6%93%87%E7%9A%84%E6%8C%87%E5%B0%8E%E8%AA%9E%E6%87%89%E9%81%B5%E5%BE%AA%E5%8E%9F%E5%89%87-8074.htm