3.下列哪一種教學策略，比較適合於各科教學中有關「情意」方面的學習？
(A)精熟學習法
(B)發現學習法
(C)自學輔導法
(D)角色扮演法

答案：登入後查看
統計： A(1), B(12), C(3), D(469), E(0) #112326

詳解 (共 4 筆)

#69980

Yoblonsky（1981）認為角色扮演運用在教室中實施，進行的程序如下：

1.從暖身活動中，讓學生找出探討的問題。

2.根據所擬探討的問題，設計情境，並安排扮演的人選。

3.在安全和可信賴的保證下，讓學生充分表達情感，進行實際行動的演出。

4.針對角色扮演的演出內容，師生共同分析、探討衝突的型態和問題的根由。

5.經討論和經驗的分享後，師生共議如何改善不良的行為表現，並提出再演出的演練模式。

3
0
#69979

依據學者的研究，角色扮演具有下列功能：

一、改善兒童自我觀念

二、增進兒童道德判斷之發展

三、促進班級氣氛與人際關係之發展

四、增進兒童解決問題的能力

五、提高學業成就

2
0
#69978
自心理學家莫雷諾（J. D. Moreno）創設心理劇後，角色扮演也就成為團體輔導、諮商，以及教學上的重要技術。角色扮演的主要目的，即在提供個人學習角色扮演的機會，使個人能設身處地去扮演一個在實際生活中不屬於自己的角色，得以嘗試和體驗另一種生活的方式和行為模式，增加角色學習，擴展生活知覺，促進行為的彈性和適應性。
1
0
#69981
角色扮演法
1
0