3.下列有關測驗(test)、測量(measurement)、評量(assessment)、評鑑(evaluation)的敘述，何者最為正確？
(A)測驗以客觀計分為主，評量以主觀計分為主。
(B)測驗、測量、評量和評鑑都以數字來呈現其結果。
(C)教育領域所用的標準化紙筆測驗大多屬於間接測量。
(D)測驗是用在教育、心理領域，測量是用在自然科學領域。

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統計： A(233), B(63), C(577), D(284), E(0) #3240453

詳解 (共 7 筆)

#6113674
C選項 直接測量v.s.間接測量
直接測量：具體可以直接測量到的項目（例 身高）
間接測量：抽象需用測量結果去推論的（例 心理、智力、性向）
根據測驗的行為表現去推論
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#6109833
這題是106教檢考古題（A）雖然測驗的結...
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#6362871
(A) 測驗以客觀計分為主，評量以主觀...
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#7318347

▲ 四個核心概念的層次關係

這四個概念通常被視為一個由窄到寬的包含關係：

術語 核心定義 特色
測驗 (Test) 一套標準化的程序或工具。 是蒐集資料的具體「工具」。
測量 (Measurement) 依規則給予數字的過程。 強調「量化」，將行為數字化。
評量 (Assessment) 蒐集、整合各種資料的過程。 包含量與質，目的是為了「改進學習」。
評鑑 (Evaluation) 對收集到的資訊進行「價值判斷」。 包含量、質與「好壞/成敗的判斷」。

▲ 考試重點小提醒

在考場上，可以記住這個公式：

  • 評鑑 = 測量（量）+ 評量（質）+ 價值判斷。

  • 另外，關於「間接測量」的考點，通常會伴隨著**「測量誤差」**的概念，因為間接推論必然存在誤差。

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#6114369
(C) 直接 vs. 間接測量
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#7319641
名詞 重點 測驗 tes...
(共 448 字，隱藏中）
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#6478703
項目 測驗 (Test) 測量 (Measurement) 評量 (Assessment) 評鑑 (Evaluation)
定義 一套系統化的工具，以取得特定資料 將現象轉換為量化資料的程序 廣泛蒐集資訊以理解個體表現 根據標準判斷價值，做出決策
目的 確認特定能力、特質或知識 客觀描述現象，並用數字呈現 提供整體、深入的訊息與回饋 做決策與改善方案的依據
資料呈現 分數為主 (可客觀或主觀) 量化數值為主 數量＋質性描述並存 數量＋質性描述＋價值判斷
範例 智力測驗、期末考試 身高、體重、心理量表 形成性評量、總結性評量、學習歷程檔案 學校認證評鑑、課程成效評估
使用領域 教育、心理為主 各領域（自然科學、社會科學） 教育、心理、社會科學 教育、政策、行政、企業管理
直接／間接 通常為間接測量 (尤其紙筆測驗) 可直接或間接測量 通常間接且整合多元資訊 多為整合資訊後的間接判斷
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間接測量 (Indirect Measurement) 是什麼？

意思是：
「你想測的東西不能直接觀察到，所以透過其他可以看到的表現來推論。」

 舉幾個例子：

想測量的東西（無法直接測） 間接測量的方法（可觀察）
智力 做智力測驗的分數
憂鬱程度 填心理量表、回答問題
人格特質 完成性格測驗
學生理解程度 測驗、報告、口頭表達
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  • 無法直接看到一個人的智力或內心，但可以透過測驗的答題行為來了解。

 與直接測量（Direct Measurement）的差別：

  • 直接測量：
    可直接觀察，例如：身高、體重、溫度。

  • 間接測量：
    無法直接觀察，透過其他表現來推論，例如：智力、人格、態度。

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