3. 學生的學習歷程可以區分為六個階段，首先是「獲得」階段，接著是哪一個階段？
(A) 精熟階段
(B) 維持階段
(C) 流暢階段
(D) 類化階段

答案：登入後查看
統計： A(812), B(1191), C(2160), D(82), E(0) #1358172

詳解 (共 10 筆)

#1426800
習得-流暢-精熟-維持-類化-調整
 
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#2154943

習得-流暢-精熟-維持-類化-調整

惜     流      金     微     累      掉~

(珍惜流金歲月 微微的疲累掉了)

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#1589297

習得-流暢-精熟-維持-類化-調整 

得瘤矜持淚掉

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#2710220
在結束「洗碗」這個單元的教學後，連續幾個禮拜五都會設計點心時間，好讓學生可以在用完點心後，再複習洗碗的步驟。據此，學生應該處於哪一個學習階段？ (A)習得 (B)精熟 (C)維持 (D)類化
答案：C



29. 王老師想採用通例課程設計來為班上學生發展如何清掃工作的課程，王老師要特別重視那一個學習 階段的課程學習呢? (A)獲得 (B)精熟 (C)維持 (D)類化。
答案：D


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#3415696


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#4078106

5eec52b0e582d.jpg

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#2696099
習慣留得精熟維他命，累了再調整
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#3306226
習得-流暢-精熟-維持-類化-調整(獲得...
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#5360017
學習四階段：習得→維持→精熟→類化＞＞＞許天威師特導p.407
 
學習六階段：習得→流暢→精熟→維持→類化→調整＞＞＞鈕文英師啟智教育p.121
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#3042490
新特殊教育通論（許天威），第 407頁獲...
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