3. 高三的建銘自從半年前初戀分手後接受輔導，老師在晤談過程中觀察到建銘的坐姿和聲音語調都好像還留在當時分手的錯愕中。請問輔導老師是從哪個諮商取向來關注建銘？
(A)完形治療
(B)個人中心治療
(C)行為治療
(D)後現代取向治療

答案：登入後查看
統計： A(1521), B(572), C(807), D(122), E(0) #1741584

詳解 (共 10 筆)

#2608121

完形治療法 Fritz Perls

一、  主要概念
（一）此時此刻：當一個人表現和行為和過去有關，就把當事人帶到過去加以處理

（二）未盡事務：指那些未表達出來的情感，悔恨是最惡劣的一種

（三）困境或膠著點：個體無法支援自己，需要外緣的一種狀況

建銘的狀況屬於第三點

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#2639875

完形治療者的功能與角色

1. 治療者扮演引導及催化、設計實驗、分享觀察的角色，但基本的治療任務仍要靠當事人自己完成。

2. 治療者只是創造當事人願意試驗新方式的氣氛。

3. 治療者重要功能之一在注意當事人的肢體語言，獲知當事人或能覺察的情緒。

4. 治療者重視當事人語言的風格與其人格之間的關係。


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