試題詳解

30.小雷是幼兒園中班的孩子，接受早療服務，已安置於融合班。進入團體活動時，他經常大聲喊叫、干擾老師指令進行， 甚至會打擾其他幼兒的操作與學習情緒。林老師嘗試改變座位與任務安排仍無顯著成效，園方最後安排特教學生助理 人員在活動期間入班協助小雷，穩定參與行為並提供情緒提醒與簡化指令的支持。林老師觀察後發現，在助理人員陪同下，小雷能更長時間地參與活動，但若助理暫時離席，小雷又會快速失控。請問，針對園所提供的這項支持措施， 下列對其課程調整屬性與功能的分析，屬於特教教學中的哪一種調整？
(A)屬於學習環境調整
(B)屬於學習內容調整
(C)屬於學習歷程調整
(D)屬於學習評量調整。