32. 學習理論中的「操作性制約」與下列何種激勵精神相通?
(A) 期望理論
(B) 強化理論
(C) ERG 理論
(D)成熟理論
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統計: A(1032), B(5957), C(370), D(127), E(0) #561840
統計: A(1032), B(5957), C(370), D(127), E(0) #561840
詳解 (共 6 筆)
#1448900
操作性制約&強化理論>>超強 (操強)
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#2636385
學習理論主要有三個,
1.古典制約理論:強調各種生物都是可以被引導訓練產生某種行為,例如:狗與鈴聲
2.操作制約理論:強調行為是結果的函數,有:正增強.負增強.懲罰與廢除
3.社會學習理論:觀察他人進而改變自身行為,有4階段:注意.記憶.重覆.強化
而題意指”操作性制約”-選相通的話,
選項有
A-期望理論:結合目標設定論和增強理論,Vroom期望理論:個體努力因為他們認為可以獲得一定成果並獲得符合期望的報酬.
B-強化理論:激勵可透過外在機制影響員工行為,強調行為是結果的函數
C-ERG是激勵理論中的需求層級,滿足漸近.挫折退化
D-成熟理論是Argyris的人性理論,
故答B
以上參考王毅老師教材內容,
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
若有解讀錯誤,麻請指正,謝謝!!
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#1451801
用了解的方式去記
操作制約---------------每次時間到了~都穿白色衣服來餵狗
之後每次時間一到~狗狗看到你來就以為你要餵牠--流口水
強化理論---------------我給予你不喜歡的~或是拿走你喜歡的~來操弄你的行為
給你喜歡的~乖 繼續保持 拿走你討厭的~乖 慢慢變好
給你討厭的~乖 下次別這樣了 拿走你喜歡的~乖 下次別這樣了
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#815398
強化理論源自巴夫洛夫(Pavlov)的古典制約、華特生(Watson)的行為論、桑戴克(Thorndike)的效果律及史金納(Skinner)操作學習制約的學理。
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