33 學前巡迴教師需要根據幼兒的遊戲情況，選擇合適的介入方式。林老師發現在娃娃家的三個孩子一直無法進行扮演遊 戲，觀察後她決定要介入，她採取那一種介入方式最恰當呢？
(A)遊戲教導
(B)實況代言人
(C)平行遊戲
(D)共同遊戲

遊戲指導（play tutoring）

※定義：

（一）      成人是主，主導遊戲的發展

（二）      成人至少有部分是直接控制遊戲的過程

（三）      成人可直接教導孩子新的遊戲行為

※社會戲劇遊戲所具備的五種要素：（成人可以介入）

1、        角色扮演

2、        虛構轉換

3、        社會互動

4、        語言上的溝通

5、        持續力

※ 遊戲指導的三種方式 ※

（一）外在干預：成人保持外在角色，僅以說明或建議鼓勵兒童使用社會戲劇本身的角色行為（你可以…你應該…也許這樣…）

（二）內在干預：成人直接參與孩子的遊戲之中（主導、指派、教導遊戲之進行）

（三）主題幻想訓練

步驟一：成人先對孩子說故事，使孩子了解故事內容

步驟二：成人分派角色，並幫助孩子演出故事情節

步驟三：幾遍後，成人再幫孩子換不同角色來演，並慢慢淡出成為協助者

※ 人類的文化遺傳是由成人經由社會化傳遞給兒童的－成人告訴兒童、對兒童解釋、做給兒童看、及提供機會和活動來模塑兒童。 

※ 成人參與的時機

（一）   當孩子並不投入自己所安排的想像或虛構遊戲時

（二）   當孩子產生難以與其他小孩一起相處遊戲時

（三）   當孩子進行想像或虛構遊戲，卻一再重複自己玩過的情節，或是延續下去有困難時