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42. 針對易在教師未說完題目前即任意搶答的身心障礙學生,除了需明確規定答題規則並反覆提示外,身為資源班教師,還可建議普通班教師在上課中採行下列何種最適合的可行教學策略,以減少該種現象的發生率?
(A)告知學生家長請其嚴加督導
(B)可將題目設計成重點在後面的形式,使學童在未聽畢完整題目前無法答題
(C)規定該學童每次任意搶答後均需寫悔過
(D)在該學童平常講話時任意打斷,讓其明白這是不禮貌的行為。

教甄◆特殊教育專業- 111 年 - 111 新竹市立香山高級中學_教師甄選題目_身心障礙組：國中特殊教育#123218

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