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114年 - 114 中區策略聯盟_教師聯合甄選試題:國中特教資賦優異#127550
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45. Maker 的 DISCOVER 歷程對於何種特需課程的設計特別適合?
(A)創意思考課程
(B)領導能力課程
(C)獨立研究課程
(D)情意發展課程
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統計:
A(6), B(1), C(9), D(1), E(0) #3457081
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/09/14
#6726054
1. 題目解析 這道題目詢問的是 Mak...
(共 816 字,隱藏中)
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1. 林老師協助市內的資優鑑定工作,在擬訂鑑定簡章時他特別拿出特殊教育學生及幼兒鑑定辦法比對,下列哪一項較不符合語文類資優學生的鑑定基準? (A)語文性向測驗達平均數正兩個標準差 (B)國文科段考在所就讀的國中排第二名 (C)近三年曾獲得全國語文競賽作文類第三名 (D)曾有唐詩評論研究刊登在學術期刊並獲推薦
#3457037
2. 資優班王老師發現,目前學校資優班課程在 108 課程綱要公布後需要調整以符合法令規定,然多數老師還沒有留意到,下列哪一項與現行規定不符,學校一定需要調整? (A)林老師學期初請育嬰假,他前一學期寫的課程計畫,沒有再送教育局備查 (B)三年級領導才能課程計畫由吳老師一個人訂定的,不是團隊合作一起完成的 (C)方老師先規劃了下年度的課程計畫,才在新生入學後擬定學生 IGP 中的教育目標 (D)資優課程小組討論過的課程計畫,有送學校課程發展委員會審議通過並報局備查
#3457038
3. 數理資優班陳老師運用 J. Renzulli 三合充實模式設計自然領域課程,並規劃一系列「人類性狀的遺傳」教學活動。下列哪些學習任務較適合在「第二類型充實活動」中進行?甲、教導學生如何繪製家族遺傳譜系圖乙、讓學生觀賞棋盤方格法與人類 ABO 血型的相關影片丙、引導學生如何應用棋盤方格法於人類常見的性狀遺傳分析丁、學生以問卷調查法進行人類常見遺傳性狀的各性狀表徵比例及關連性(A)甲乙(B)乙丙(C)甲丙(D)乙丁
#3457039
4. 資優班陳老師依據《十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要》,規劃國中資優班「認識自己才能的發展」情意課程,採用下列哪些學習內容較為適切?甲、壓力的影響、覺察與警訊乙、學習目標與期望設定的影響丙、人我關係,利己與利他的關係丁、內在發展不均衡可能伴隨的困擾(A)甲乙(B)丙丁(C)甲丙(D)乙丁
#3457040
5.有「過多的精力、驅動力和熱情,總是靜不下來,一直說話還講得很快、有緊張的習慣可能是工作狂」等是屬於何種過度激動特質?(A)心理動作。(B)智能(C)想像(D)感官
#3457041
6.根據 113 年我國特殊教育法之規定,為督導高級中等以下各教育階段學校辦理特殊教育之成效,主管機關應至少應每幾年辦理資優教育評鑑。 (A)二年 (B)三年 (C)四年 (D)沒有明確規定
#3457042
7.依照資優相關特殊需求領域課程綱要中有關課程設計的描述,下列何者有誤?(A)宜參考學生之專長與需求,選擇合適之學習重點(B)為考量特教課程之區分性,同一學習表現不宜重複選用(C)學習表現條目得依據學生需求,進行跨階段的選取與調整(D)強調與社會議題連結、跨領域或與其他課程結合的統整課程
#3457043
8. 資優班陳老師運用「六頂思考帽」於創造力課程的教學,並以「AI 能否完全取代人類?」為主題引導學生進行思考,資優生小豪分享「AI 技術的缺點及可怕之處」。小豪是戴上哪一種顏色的帽子?(A)黑色思考帽(B)白色思考帽(C)紅色思考帽(D)藍色思考帽
#3457044
9.有一種不斷追求快而準或基本準確的想法。它有著積極的一面,也有消極的一面。消極時會使人追求過高且無法實現的目標,並會在他們失敗時帶來極大的痛苦。而積極時能帶給人們追求目標的動力,同時給他們帶來樂趣。這是指資優生的何種情意特質? (A)高度敏感 (B)過度激動 (C)完美主義 (D)嚴謹負責性
#3457045
10.依照 113 年新修訂的特殊教育學生及幼兒鑑定辦法,有關創造能力資賦優異的鑑定基準,下列何者不包含在內?(A)創造傾向量表得分在平均數正二個標準差且經推薦(B)創造能力測驗得分在平均數百分等級九十七且經推薦(C)實作評量表現優異並經專家學者、指導教師或家長推薦(D)參加政府機關舉辦之國際或全國性創造發明競賽獲前三等獎
#3457046
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