試題詳解

36.有關「圓形」的兩種教學情境如下： 甲、請不同學童先量出多個圓形物品的周長和直徑，再觀察周長和直徑的關係 乙、請不同學童先將一個圓形平分成 8 等份、16 等份、32 等份、⋯，再將等分後的扇 形排成近似長方形的形狀 問哪種情境適合引出「圓周率」的概念？
(A) 甲可以、乙可以
(B) 甲可以、乙不可以
(C) 甲不可以、乙可以
(D) 甲不可以、乙不可以