36.針對「沒有教不會的學生，只有不會教的老師」之教育格言加以嚴謹解析、論證，並期待能釐清其 確切意義以避免溝通歧異，這種哲學思考歷程較傾向：
(A)反省批判取向
(B)觀念分析取向
(C)去中心化取向
(D)互為主體取向

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統計： A(699), B(1827), C(164), D(122), E(0) #1559702

詳解 (共 4 筆)

#2619452

觀念分析取向的哲學思考歷程，重視對教育語言進行概念的分析與澄清。

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＠觀念分析取向：對教育格言加以嚴謹解析、...
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#3203834
針對「沒有教不會的學生，只有不會教的老師...
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#5372608
觀念分析哲學家發現有許多教育語言，大多是...
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