試題詳解

試卷：111年 - 111 桃園市國民中學新進教師聯合甄選試卷：特教身心障礙科#108299 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷名稱：111年 - 111 桃園市國民中學新進教師聯合甄選試卷：特教身心障礙科#108299

年份：111年

科目：教甄◆特殊教育專業

4. 小強是剛升國七的讀寫障礙學生，從小學習注音符號時，就容易混淆聲調和韻母，且有拼音的困難，同樣的問題也出現在英文學習上。請問針對這樣的情況，教師應該考慮優先安排下列何種能力的介入訓練？
(A)長期記憶
(B)聽能說話
(C)部件識字
(D)聲韻覺識

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