40. 小瑋是一位安置於資優資源班的雙重特殊需求學生，兼具數學資優及注意力缺陷過動症， 有很強的數學推理能力，但在面對複雜的純數字運算時常會發生粗心大意的錯誤。下列哪 一項調整措施較能協助小瑋發展其數學優勢潛能？
(A) 小瑋在數字計算時常因粗心大意算錯，平時可減少其一半的數學題習作
(B) 因為常粗心可要求小瑋在課後多練 3 倍量的計算題型，以強化運算能力
(C) 允許小瑋使用計算器輔助處理複雜的運算，並強化其數學推理能力
(D) 建議小瑋在普通班上數學課，熟練數字運算後才進行加深加廣課程

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