41. 某國小三年級書寫障礙學生，書寫時常有疊字的現象發生，例如：兩個字或數個字重疊寫在同一格子內，在有作 文作業時，資源班教師可給予以下何種最適合的協助？
(A)加強抄寫的練習
(B)改以繪圖方式完成作文作業
(C)取消作文作業，改以口述方式進行
(D)將作文作業直行書寫的格式改為西式橫寫格式

答案：登入後查看
統計： A(68), B(208), C(596), D(2608), E(0) #1996254

詳解 (共 6 筆)

#3361133
資料來源出自學習障礙與補救教學: 教師及...

(共 34 字，隱藏中）
前往觀看
102
0
#3680843

學習障礙與補救教學: 教師及家長實用手冊

作者：孟瑛如

5dd794afbeed2.jpg#s-1024,781 

57
1
#3364419
小三尚不能直接放棄他的書寫能力
(共 17 字，隱藏中）
前往觀看
13
0
#5427246
(A) 加強抄寫的練習（越抄越多疊字，...
(共 134 字，隱藏中）
前往觀看
11
0
#3442334
我只想問這個方式，真的有效果嗎?@@改天...
(共 36 字，隱藏中）
前往觀看
10
3
#6417208
類題
ㅤㅤ

24.大祥有讀寫障礙，作文的錯字和別字連篇。下列哪一選項針對大祥的作文評量較為 適當？ 甲、延長作文評量的時間 乙、採圖畫式作文方式評量 丙、錯字與別字扣部分分數 丁、由他人協助訂正錯別字後再行評分

(A) 甲乙
(B) 甲丙
(C) 乙丁
(D) 丙丁
ㅤㅤ
答案：Ｃ
 -108年 - 108-2 教師資格考試_特殊教育學校（班）_身心障礙組：特殊教育課程
0
0