46.青少年性別角色的發展乃是對雙親認同作用之結果，此觀點屬於何種理論？
(A)精神分析論
(B)社會學習論
(C)認知發展論
(D)心理社會論

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統計： A(5871), B(1971), C(908), D(883), E(1) #3324

詳解 (共 10 筆)

#12294

雙親認同論=精神分析論
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#2625057

(A)精神分析論
佛洛伊德提出依順認同：即為發展性認同，最先也是從親子關係發展出來的。孩童需要父母親的愛和照顧是必然的，他為了避免失去父母的關愛，因此以依順的方式吸收父母親的行為特質來取悅雙親。
而後，瑞斯Rice 將佛洛伊德的理論稱為雙親認同理論。

(B)社會學習論
班杜拉Bandura認為，兒童經由被酬賞、懲罰、被教導而產生制約作用，以及對父母及同儕的模仿、認同而形成不同的性別角色類型。

(C)認知發展論
皮亞傑Piaget、柯爾柏格Kohlberg：兒童們之所以認定並接受自己的性別，乃是他主動認知而將自己作性別歸類的結果。與社會學習論不同的是，社會學習論認為個人是為了獲得酬賞才表現適當的性別角色行為，認知發展論則把酬賞視為性別角色行為的果，而非因。

(D)心理社會論 ：應該是指艾瑞克森Erikson的理論，和性別角色關聯較弱。

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#244948
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佛洛伊德雖沒有明述青少年階段的性別角色認同過程，
但他強調早年生活經驗事後期人生發展基礎，
因此，可以由此引申青少年性別角色的發展仍與其對父母親的認同作用關係密切。
瑞斯即將此理論為雙親認同理論。
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#6444
佛洛伊德(S. Freud)認為雙親認同是影響青少年性別角色發展的主要心理歷程
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#1275513
【精神分析論】喜歡母親，恐懼父親報復，認同父親，性別類型認定。【社會學習理論】親近父親（因為父親是主要的酬賞者與懲罰控制者），認同父親楷模，性別類型認定。【認知發展論】性別類型認定，模仿父親，親近父親。 資料來源：黃德祥《青少年發展與輔導》P.281
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#2421097
性別角色發展的理論1.精神分析理論或雙親...
(共 271 字，隱藏中）
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#755693
我做了這兩題，選了A答案就變B；選了B答案就變A~有誰能告訴我，哪個才是對的，怎麼分辨？
27.下列哪一個理論認為，在青少年性別角色發展過程中，由於父親具有獎懲與控制的權力，導致男性青少年以父親為認同對象，最後形成性別類型的認定？ 
(A)精神分析論 
(B)社會學習論 
(C)認知發展論 
(D)特質因素論
答案：B
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#1273571
雙親認同→精神分析
獎懲與控制後認同→社會學習
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#769233

班度拉的社會學習論:

（五）最能引起兒童模仿的楷模

依據班杜拉的觀察，他認為以下四類是兒童較為傾向模仿的對象。

1. 兒童喜歡模仿心目中最重要之人

2. 兒童喜歡模仿與其同性別的人

3. 兒童喜歡模仿曾獲得榮譽或出身較高之兒童的行為

4. 同年齡社會階層相信的兒童相互模仿

 

參考資料來源:教育wiki

http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E7%A4%BE%E6%9C%83%E5%AD%B8%E7%BF%92%E8%AB%96

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#1614571

認同

精神分析Freud雙親認同

社會發展

(新Freud)

Erikson認同同一 vs 認同混淆


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