5.以下有關資優兒童身心特質及社會適應的描述，何者符合美國史丹佛大學心理學家 Lewis Terman 對資優兒童進行之縱貫性研究的研究發現?
(A)資優兒童的身心健康情形不如一般智能水準的兒童
(B)資優者的父母教養方法和生涯發展成功與否沒有顯著相關
(C)加速學習之資優生的生涯發展優於沒有機會加速學習者
(D)資優者的婚姻關係及老年生活適應不良比率高於一般智能的人

Terman 的縱貫性研究（Genetic Studies of Genius）是資優教育的「開山之作」，也是考題常客。

? 核心概念：Terman 縱貫性研究 (Terman's Longitudinal Study)

這項研究從 1921 年開始，追蹤了約 1,500 名 IQ 在 135 以上的兒童（被暱稱為 Termites「白蟻」）。這題的考點在於「打破迷思」。

1. 錯誤選項陷阱分析

• (A) 身心健康不如一般人： 這是當時社會的「刻板印象」（天才必瘋狂、體弱多病）。Terman 證明了資優生更健康、更高大、適應力更好。

• (B) 父母教養無關： 錯誤。研究發現早期的家庭支持與環境刺激是資優特質能否轉化為「成就」的關鍵。

• (D) 婚姻與老年適應不良： 錯誤。Terman 發現資優者的離婚率較一般人低，且生活滿意度與社會成就普遍較高。

2. 為什麼 (C) 是正確答案？

Terman 發現「跳級」或「加速」不僅沒有造成社會適應問題（這是當年大家最擔心的），反而讓這些孩子在學業與職涯成就上顯著優於那些被留在原年級「磨耗時間」的資優生。

? 解題心法：看到 Terman 想到什麼？

在考場上，只要看到 Terman，請在腦中自動聯結以下標籤：

1. 正向標籤：資優生 = 健康、成功、穩定（反駁「天才與瘋子一線之隔」）。

2. 加速策略：支持加速學習（跳級、提早入學）。

3. 成就限制：IQ 超過一個閾值（約 120-130）後，人格特質（毅力、熱情）比 IQ 更能決定是否能成為頂尖領袖。