5.高三的英杰為了推甄時有加分作用，所以參加社區志願服務。根據柯柏格(L. Kohlberg)道德發展階段論，英杰較屬於下列哪一個階段？
(A)避罰服從
(B)相對功利
(C)尋求認可
(D)遵守法規

1.前習俗道德期 (9歲以下)

(1)避罰服從 ：怕處罰

(2)相對功利：有好處

2.習俗道德期(10~20歲)

(1)尋求認可：讚賞

(2)遵守法規：法條

3.後習俗道德期(20歲以上)

(1)社會法治：大眾共識

(2)普遍倫理：自我價值觀

柯爾柏格道德發展的三期六段論 一、道德成規前期：學前幼稚園至小學中低年級(九歲以下) (一)避罰服從取向：恐懼懲罰，無條件服從權威者，個體認為凡是不被懲罰的行為都是好的；遭到批評、指責的行為都是壞的。 (二)相對功利取向：行為對錯視行為後果賞罰而定，道德是一種利益交換，希望得到比付出多，類似買賣的關係，認為得到利益就是好的。 二、道德循規期：小學高年級到青春期(九到十二歲) (三)尋求認可取向：以人際關係和諧導向，順從傳統要求，表現從眾行為。 (四)順從權威取向：以法治觀念判斷是非，信守法律權威，重視社會秩序。 三、道德自律期：青年末期接近人格成熟時開始(十二歲以上) (五)法治觀念取向：表現思考的靈活性，不用單一的規則去評價個體行為，法律為公益而制定，行為對錯視雙方契約或大眾的共同認可而定。 (六)普遍倫理取向：個人根據他人的人生觀和價值觀，以建立道德判斷、一致和普遍性的信念，信念的基礎是人性尊嚴、真理、正義和人權。 阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/note_book.php?bsid=10622&noteid=29993#99#ixzz4bC1U8ZAS

現在高中生有很大比例是因為加分去服務學習...

5. 柯柏格 Kohlberg「道德發展...

相對功利取向：所謂對的行為包括滿足自己的慾望和需求。是屬於報償性或有利回報才遵守規定。

被「高三」誤導？涙奔⋯⋯

為了自己可以加分所以是相對功利唷!

1.前習俗道德期 (9歲以下)(1)避罰...

為了推甄時有加分作用→相對功利

題目如果是這樣!! 30歲的小明為了要賺...