51. 下列那一項措施，並非耶穌會(Society of Jesus)的教育特色?
(A)仿軍事組織方式組成
(B)教學依「教學大全」(Ratio Studiorum)實施
(C)實行獎勵制度
(D)注重法語教學

耶穌會：羅耀拉 創辦，軍隊方式，重視中上階層。重拉丁文教學

小學校：詹森 創辦，與耶穌會對立，關心平民教育，但教育對象少。重法語教學

兄弟會：拉薩爾 創辦，平民為對象，教學免費。

 

耶穌會的功與過

1.強調絕對服從，易培養盲從與固執的性向。

2.偵察制度，造成學生相互猜疑、失去個人隱私。

3.不注重法語教學，只強調拉丁文學習，忽視一般平民的教育。 

4.部份教師生活放縱。

耶穌會的教育組織─精於組織，講求服從

羅耀拉應用軍旅經驗，稱耶穌會為“軍團”，首領稱為“將軍”，有無上權力。將軍之一，有教區長、校長、教務監督、教師、教紀監督、班長、學員，層級分明。

­在舊教地區普設學府(college)，博採人文學者及教會改革家的學校組織優點，並將學府分級為

(1)初級(側重文法及基本知識的準備階段；

(2)高級（加強學校研究，神學與哲學為其主科)。

­1584年，第四位將軍Claudius Aquaviva，指定委員組成委員會，擬定一位標準教育計畫。經詳細研究舊教及新教的學校教學活動後，於1586年提出一個報告，又分發各教區作為教育工作綱領的依據，經各教區修訂後，1591年作成草案，再經過8年實驗，1599年慎重出版《教學大全》(Ratio Studiorum, 簡成Ratio)。本書遂成為耶穌會學校教材、教法及組織上的鐵律，直到1832年及1906年時才稍加修正。

耶穌會（拉丁語：Societas Iesu, S.J.），是天主教的主要修會之一，1534年8月15日由聖依納爵·羅耀拉（St. Ignatius of Loyola）為因應當時基督新教的宗教改革在巴黎成立，後獲得羅馬教廷教宗的許可。耶穌會最主要的任務是教育與傳教，在歐洲興辦許多大學，培養出的學生除是耶穌會人才外，也活躍於政界與知識份子階級，著名的如笛卡兒。耶穌會有一特別的靈修方式，稱為「神操」，是依納爵·羅耀拉所創。

耶穌社崇尚拉丁文

基督教人文主義思想對耶穌會士產生了深遠影響，這體現在其系統的教育與學習計劃中。耶穌會為使其成員能有效地在社會生活中發揮作用，特別注意耶穌會士的教育。此培訓往往長達15年之久，學習各種語言、文學、哲學、神學、法學、醫學以及自然科學知識。在兩年的見習期（the noviceship）即初學階段，入會人員要過著一種嚴格的耶穌會士生活，即禱告、團體生活、修有關歷史、會憲、發願等方面的使徒體驗課，還有要做30日的神操課。入會的初學生（novices）在結束了兩年的初學培育，他們要公開發貞潔、神貧、聽命三願。發願之後他就成為一個耶穌會世俗助手（lay brothers）或進入研究學者（formed scholastics）階段，花3－5年研究文學和哲學，同時不斷進行簡單的發誓。此後，研究學者還要在特定的教廷職務上工作2－3年，通常是在中學任教。這以後進入為期4年的神學研究階段，結束之後是嚴格的考試，考試通過者可成為耶穌會正式會員。若要成為耶穌會神父，還需有資格特別發第四願：效忠教宗。

法語詹森

重法語教學的是詹森