58.呈現一項實驗或問題，同時提供多重選擇題，要求學生作結論，形成假設或類化應用
(A)直線式編序
(B)分枝式編序
(C)發現式編序
(D)CAI

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統計： A(123), B(1377), C(1221), D(231), E(2) #30238

詳解 (共 10 筆)

#84920
發現式是要求學生作結論，形成假設或類化應...
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#1008835
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4F
黃蓉 (2012/04/22 14:20):42人

編序教材三種形式

1.直線型編序--Skinner,採填充題,著重學生回憶教材的能力,又稱組合答案式

2.分支型編序--Growder,採多種選擇題問題,重再認能力

3.發現式編序--呈現一項實驗或問題,同時提供多重選擇,要求學生做結論,形成假設或類化應用

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#599765
（Ｃ）呈現一項實驗或問題，同時提供多重選擇題，要求學生作結論，形成假設或類化應用(A)直線式編序(B)分枝式編序(C)發現式編序

（Ｂ）Growder採多重選擇是問題，以啟發學生反應，決定下一步學習從哪一部份開始(A)直線式編序(B)分枝式編序(C)發現式編序(D)CAI----P.57

（Ａ）Skinner用連續漸進的方式解答問題，塑成了學習者的學習(A)直線式編序(B)分枝式編序(C)發現式編序(D)CAI-----P.57
志聖 第三章 學習心理學

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#84944
CAI: Computer-assisted Instruction 電腦輔助教學 個別輔導式的學習
理論基礎：行為心理學-Skinner
亦稱CBI（Computer-Based Instruction以電腦為基礎的教學活動）或CAL（Computer as Aid to Learning以電腦協學習)

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#25850


因為有做結論～～

發現式是要求學生作結論，形成假設或類化應用

分枝式沒有做結論，而是決定下一步學習從哪一部份開始

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#7523


 

編序教學的教材內容由
早期的橫向，
變為直線式，
最後演變為分支式編序教學。

 

分枝式編序教材是採選擇題型編制

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#30752

3Q
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#18035

這題答案為什麼不是B呢?
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#84862
CAI是啥??
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#84863
電腦輔助教學
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