6、學校本位課程(school-basedcurriculum)，是指由學校本身對於學生之學習內容或活動所進行設計、實施和評鑑的課程，它應以下列何者為核心：
(A)學校　
(B)社區　
(C)校長　
(D)教師

答案：登入後查看
統計： A(3982), B(314), C(17), D(1069), E(1) #35

詳解 (共 10 筆)

#68263

學校本位課程的定義
學校本位課程是

  • 以學校的教學理念及學生需要為核心，
  • 以學校的教育人員為主題，
  • 以學校的情境及資源為基礎，

並考量校外社區的特色及大眾的期望，同時符應中央及地方教育主管機關法令與政府的規範，針對學校課程所進行的規劃、設計、實施與評鑑。

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#147255
以教師為主體，以學校為核心.
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#619539
看完各位老師的討論之後，我的心得是以"出...
(共 36 字，隱藏中）
前往觀看
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#627613
......若出題教授有公佈姓名 相信已經有很多會在回家路上
被流浪教師蓋布袋打死..........
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#413632
學校本位課程(school-basedcurriculum)以教師為主體，以學校為核心
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#68264
學校本位課程的特色
根據白雲霞（民90）整理各家學者對於學校本位課程的看法，提出以下幾項學校本位課程的特質：
1.主體應為教師
2.是互動與對話的結果
3.規劃應針對學校特色、學生需求
4.參與人多元
5.目標為達成教育目的

 

 

＊資料來源
教育部（民90）。教學創新-九年一貫課程問題與解答。
蔡清田（民90）。實踐「學校本位課程發展」理念的專業行動。教育研究月刊，88期，pp.24~pp.34。
白雲霞（民90）。渾沌理論對學校本位課程發展之啟示---從學校行政的觀點。教育研究月刊，88期，pp.45~pp.54。

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#1022663

學校本位課程 以學校為主體

塔巴-草根模式  以教師為主體

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#1616829

回樓上Jeanie Wang

答案：C 應改為 強調以教師專業為本位的課程發展

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#819458

學校本位課程發展：學校為達成教育目的或解決學校問題，以學校為主體，由學校成員如校長、行政人員、教師、學生等，結合校外資源、人力，共同探究學校自身的教育問題與改革需要，據以規劃、進行學校課程發展的過程與結果。 陳嘉揚中冊p220


•塔巴~草根模式：認為課程應由課程方案的使用者來設計，教師應為學生建立具體   的教學與學習單元，是由下而上。陳嘉揚中冊p39

猜想我們是不是把校本課程和塔巴的草根模式混淆在一起了？？
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#1610878

題目參考

64、下列何者不是學校本位課程發展的特色？  
(A)主張由下而上草根模式的課程發展  
(B)強調學校成員的民主參與  
(C)強調以教師專長為本位的課程發展  
(D)要能結合社區及家長資源 

編輯私有筆記
答案：C 應改為強調以學校為本位的課程發展
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