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6.關於練習教學法的敘述，下列何者錯誤？
(A)練習不應先示範動作，以免限制幼兒發展
(B)在練習過程中，應給予適當的鼓勵
(C)應給幼兒充裕的時間重複練習
(D)練習活動宜以遊戲方式進行。
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統計： A(12121), B(44), C(95), D(341), E(0) #113369
統計： A(12121), B(44), C(95), D(341), E(0) #113369
詳解 (共 1 筆)
馬自達
#71772
練習教學法
（一）教學目的：
把某種動作、教材，反覆操練，以養成機械的正確反應。教學的目的，若
是在於養成某種習慣或技能，或是要學生記誦某種教材，就必須採用練習教學
法。
（二）原則：
1. 選擇適當（有意義）的練習教材
2. 練習要先求正確，再求迅速
3. 練習方法要多變化
4. 練習手續要經濟（簡化）
5. 顧及個別差異
6. 練習後要能應用
7. 練習時間宜短、次數宜多
8. 教師要善加指導（技能科要注意安全性，觀察、糾正學生錯誤）
（三）步驟：
1.
引起動機：引起學生練習的興趣。例如：提供實際的情境，讓學生上台演說；或者比賽的方法；或者在練習之後，使學生知道自己的成績進步，並把每次成績記錄下來，繪成進步曲線圖，以激發其追求進步的興趣。
2.
教師示範：教師應做正確示範，讓學生仔細觀察。關於動作的姿勢或步驟，教師在示範時，還要做口頭的說明。
3.
指導練習：矯正學生錯誤的動作，並指示他矯正錯誤的方法，使學生集中注意、反覆練習。
（一）教學目的：
把某種動作、教材，反覆操練，以養成機械的正確反應。教學的目的，若
是在於養成某種習慣或技能，或是要學生記誦某種教材，就必須採用練習教學
法。
（二）原則：
1. 選擇適當（有意義）的練習教材
2. 練習要先求正確，再求迅速
3. 練習方法要多變化
4. 練習手續要經濟（簡化）
5. 顧及個別差異
6. 練習後要能應用
7. 練習時間宜短、次數宜多
8. 教師要善加指導（技能科要注意安全性，觀察、糾正學生錯誤）
（三）步驟：
1.
引起動機：引起學生練習的興趣。例如：提供實際的情境，讓學生上台演說；或者比賽的方法；或者在練習之後，使學生知道自己的成績進步，並把每次成績記錄下來，繪成進步曲線圖，以激發其追求進步的興趣。
2.
教師示範：教師應做正確示範，讓學生仔細觀察。關於動作的姿勢或步驟，教師在示範時，還要做口頭的說明。
3.
指導練習：矯正學生錯誤的動作，並指示他矯正錯誤的方法，使學生集中注意、反覆練習。
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