6. 教育哲學主要的探索內涵即為教育目的，下列重要哲學 家或學派對教育目的之探討，何者為是？
(A)杜威(J. Dewey)認為教育目的在於培養有教養的人(educated person )
(B)社群主義(communitarianism)把「自主性」 視為是重要的教育目的
(C)斯賓賽(H. Spencer)認為「文 化傳承」是教育的首要目的
(D)皮德思(R. S. Peters) 認為探討教育目的要扣緊程序原則

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統計： A(606), B(785), C(1213), D(4366), E(0) #1337159

詳解 (共 10 筆)

#1455839
(A)赫欽思(Hutchins)認為教育目的在於培養有教養的人(educated person )
(B)社群主義(communitarianism)把「公共的善」 視為是重要的教育目的
(C)斯普朗格（Eduard Spranger）認為「文 化傳承」是教育的首要目的 
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#1409946
皮德思(R. S. Peters) 認為探討教育目的要扣緊程序原則 
教育三大規準 合認知 合自願 合價值
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#1409949
社群主義（英語：communitarianism）是一種提倡民主卻與個人主義、自由主義對立的政治哲學，又稱為「社區主義」、「共同體主義」、「合作主義」等。
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#1409755

1960年代，倫敦路線(London Line)是學界用來稱呼"皮特思(Peters)和"郝斯特(Hirst)為首的教哲研究社群，他們重視理性的啟蒙、強調認知的廣博性、知識的形式對心靈有陶冶作用，教育在使學習者成為一個有教養的人(educated person)


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#1413438
(A)培養有教養的人→赫欽斯
(B)自主性偏向個人主義??
(C)文化傳承→文化學派

102金門國中Q11
認為教育目的在於「發展個體內在價值使其成為具備理解及通關能力之有教養的人」的西方教育哲學家為何？(B)赫欽斯
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#2597610

A是倫敦路線才對喔~~

[類題]

(D)所謂「教育人」educatedperson，或譯為「有教養的人」是1960年代倫敦路線的重要教育概念。下列敘述何者為非？

(A)倫敦路線強調認知的廣博性

(B)倫敦路線重視知識的「形式」對心靈的陶融

(C)女性主義學者認為「教育人」的理念反映了男性的認知

(D)倫敦路線質疑理性、批判思考、自主性等在教育上的價值

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#2163656
(A)選項應改為「赫斯特Hirst」才對...
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#2446025
(B)73. 教育哲學主要的探索內涵即為...
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#2399142
文化傳承→斯普蘭格斯賓賽→生活預備說
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#2216312
社群主義觀念社群主義可以上溯到約翰·杜威...
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