65. 教育行政領導中「轉型領導」的主張與傳統特質論頗有差異。試問下列何者不是「轉 型領導」之實施層面？
(A)建立組織的發展願景
(B)提供對成員具有吸引力之酬賞
(C)促進成員學習與成長
(D)尊重並積極關懷成員

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統計： A(410), B(5244), C(165), D(198), E(0) #1586386

詳解 (共 8 筆)

#2201718

教育行政領導：

1.轉型領導：發展願景、學習成長、關懷成員

2.授能領導：授權成員共同合作、塑造組織願景

3.催化領導：領導者扮演催化者角色，協助成員自行成長與解決問題

4.道德領導：以身作則、正義倫理、道德選擇(以道德權威為基礎)

5.融合領導：合作團體精神、組織自我調適

6.互易領導：論功行賞、例外管理

7.火線領導：組織克服困境及危機，使其浴火重生

8.願景領導：建構組織願景，領導成員完成組織任務

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#2708760
轉型領導的實施1.建立組織發展願景2.以...
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B是交易領導
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領導者對於員工:1.充能賦權 (激發成員...
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(B)提供對成員具有吸引力之酬賞----...
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(B)提供對成員具有吸引力之酬賞→互易領...
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Bass&Avolio 曾做了一...
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