67.李老師想以「批判導向教學取向」進行教學，請問下列哪一項作法較符合此一取向的教學觀點？
(A)指導學生學習有效的後設認知策略
(B)明列應學會的知識結構和潛在社會價值
(C)透過異質性的合作學習探討學習材料的意義
(D)鼓勵學生將自我意識放入社會關係中加以檢視。

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統計： A(433), B(231), C(708), D(3696), E(0) #1311066

詳解 (共 5 筆)

#1674577

<批判導向的教學觀>

其興起於70年代之後，其理論基礎為批判理論，認為學習是意義與符號在社會交互作用中所產生的交換與磋商之歷程，其焦點放在意識型態的探討，強調主體意識的覺醒。


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#2232763

(A)認知學派

(B)社會結構論

(C)合作學習

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#1619486
顧及社會的關聯是尊重多元文化的社會，摒除...
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#3325536
看到把甚麼甚麼放在甚麼裡面，還以為是現象...
(共 117 字，隱藏中）
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#1566624

批判理論包含自我反省

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