78.個人透過環境、過去經驗及其語意結構處理訊息來建構其知識與理解力
(A)Laster萊斯特
(B)葛雷斯菲爾Glaserfeld
(C)Vygotsky
(D)Piaget

Laster  個人透過環境、過去經驗及其語意結構處理訊息來建構其知識與理解力
Glasersfeld  知識的習得是依個人的先備知識，透過感官資料的篩選、解釋和重組建構而得

整理這些選項的答案

(A)Laster萊斯特(B)葛雷斯菲爾Glaserfeld(C)Vygotsky(D)Piaget

A: 個人透過環境、過去經驗及其語意結構處理訊息來建構其知識與理解力

B: 知識的習得是依個人的先備知識，透過感官資料的篩選、解釋和重組建構而得
C: 重視個人與外在環境的互動過程
D: 強調個人內在知識的建構過程

整理這些選項的答案

(A)Laster萊斯特(B)葛雷斯菲爾Glaserfeld(C)Vygotsky(D)Piaget

A: 個人透過環境、過去經驗及其語意結構處理訊息來建構其知識與理解力

B: 知識的習得是依個人的先備知識，透過感官資料的篩選、解釋和重組建構而得
C: 重視個人與外在環境的互動過程
D: 強調個人內在知識的建構過程

又錯了

http://teacher.cups.tp.edu.tw/pylin/%A8%E2%A9%CA%B1%D0%A8%7C%B8%EA%AE%C6/%A8%E2%A9%CA%B1%D0%A8%7C%BF%C4%A4J%A6%A1%BD%D2%B5%7B.doc

Laster（1985）認為，學習是一種建構的過程；

也就是個人透過環境、過去經驗及其語意結構處理訊息來建構其知識與理解力。

學習，則是將訊息透過個體內部的組織而成為有意義的意元，在集結許多小意元後而成為個人認知的一部分。

因此，建構主義是學習者透過個人內在省思，主動建構對外在環境的知識體之學習態度與過程。