8.赫爾巴特強調教學過程要有明確的步驟，提出「明瞭、聯合、系統、方法」作為教學階段，後修正為五個階段，下述階段何者為非：
(A)理解
(B)提示
(C)聯合
(D)總括應用。

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統計： A(1027), B(569), C(618), D(370), E(0) #627962

詳解 (共 9 筆)

#909104
赫爾巴特-四段教學法- 明瞭、聯合、系統、方法
戚勒弟子萊因修正- 五段教學法- 預備、提示、比較/聯合、總括、應用   
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#902890
五項為預備、提示、比較、總括、應用（浴室較中用）
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#906758
那是赫爾巴特提出的四段教學法
明瞭、聯合、系統、方法
1.明瞭(Clearness)：引進舊經驗，作為解釋新教材的基礎。→舊經驗
2.聯合(Association)：提示新教材，使之與舊經驗相聯絡。→新問題
3.系統(System)：由類化作用使新舊經驗合成另一新的經驗系統。→新知識
4.方法(Method)：把所得的系統知識應用於實際。→應用
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#1016427
巴特四。聊聯係法。(「聊」天是「連」「係」感情的「方法」)
萊因五。預備.提.比.括應。(預備、提錢、的時候，比一個瓜還硬)
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#1167795
赫爾巴特  - 清晰 聯合 系統 方法 -  是清廉戲法(4清聯系法)
萊因 - 預備 提示 比較 總括 應用 - 「我」來「浴室比較中用」(5 預 示 比較 總 用)
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#907036
但題目不是問修正為五個階段何者為非嗎.....@@
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#3401068

四段～赫爾巴特～明瞭（清晰）、聯合、系統、方法 ～明年戲法

五段～萊因～預備、提示、比較（聯合）、總括、應用 ～浴室比瓜硬

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#906240
那請問"聯合"呢?
 
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#3719358
比較 = 聯合?  好詭異的感覺
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