阿摩線上測驗
9.有關智能障礙學生的學業輔導，下列何者較適切？
(A)運用多感官的教學，增進學習效果
(B)將完整的學習材料，一次呈現給學生學習
(C)同時呈現不同概念，讓學生進行辨別學習
(D)利用啟發式教學法幫助學生建構正確的觀念
答案：登入後查看
統計： A(3567), B(123), C(99), D(342), E(0) #1540929
統計： A(3567), B(123), C(99), D(342), E(0) #1540929
詳解 (共 4 筆)
vivi
#2377884
針對智能障礙學生所提供之專業服務內容
(一)教學與輔導
1.實施早期教育
2.鼓勵家長的合作與參與
3.提供最少限制的學習環境
4.善用教學方法
(如：學習情境結構化、系統化教學、個別化教學、提供主動學習的機會、注意教學活動的變化、運用過度學習原則、提供適當的回饋、放慢學習步調、提供成功經驗)
(二)學業輔導
1.基本學科能力
(簡化或結構化課程內容、採用功能性課程、採用多感官經驗的學習方式、系統化教材與課程、避免多重概念的呈現、給予多元刺激、重複練習的機會)
2.語言與溝通
(使智能障礙學生會以語言作為溝通工具、利用家庭及社區兩個情境，發展與訓練語言溝通能力)
(三)生活輔導
1.培養社會技能，協助其發展社會能力
2.注意智能障礙學生對技能與概念類化的困難，多給予不同的練習機會
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107已上岸~完勝教檢教甄
#2386418
（Ｄ）啟發式教學法：一種教學方法。主要採取認知論所強調的歸納式思考模式。在教學歷程中，先讓學生了解學習目標與問題情境；然後經由討論、假設、比較、探索、試驗等活動，主動尋求結果或答案；最後再按預定目標對結果予以評價。在此歷程中，教師僅只是資源供應者，並不直接提供答案。
出處：教育百科
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