9. 張老師在第一次段考時，先運用雙向細目表，依照教學目標和教學內容規劃試題內涵。請 問此舉可以符合以下哪項效度？
(A) 構念效度
(B) 預測效度
(C) 內容效度
(D) 效標效度 

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統計： A(440), B(198), C(7315), D(752), E(0) #2349174

詳解 (共 10 筆)

#4569422

效度種類

表面效度：指測驗看起來是有效的，通常是主觀判斷決定的。

內容效度：又稱專家效度、邏輯效度，根據測驗目的，檢查測驗內容的適切性。可用雙向細目表、教材重點及所要測量項目予以加權以提升效度。常用於成就測驗

效標關聯效度：又稱實徵效度或是統計效度，以測驗分數和外效度標準間的相關係數，來表示測驗效度的高低，即預測個人在某活動中的表現之有效程度，為實用性最高的效度。可以細分為同時效度及預測效度，其區別為測驗實施及效標資料蒐集時間關係上的不同。常用於診斷、性向、智力測驗

 建構效度：指一個測驗所能測量到某概念的程度，即測驗分數能用某概念加以解釋的程度。可用內部一致性、外在相關法、因素分析法檢測建構效度。常用於人格測驗

 內在效度：實驗研究者所操縱的實驗變項對依變項所造成的影響真正程度。

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#4655755

11.下列何者屬於效標關聯效度？
(A)表面效度和內容效度
(B)預測效度和表面效度
(C)建構效度和同時效度
(D)預測效度和同時效度

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