90. 教育行政理論發展歷經不同階段，下列哪一項敘述符合系統途徑時期的要旨？
(A) 強調組織目標甚於成員需求的滿足
(B) 重視組織的動態歷程甚於組織的靜態結構
(C) 強調依情境而異的權變式領導
(D) 主張組織為封閉性系統。

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統計： A(800), B(1610), C(3859), D(705), E(0) #840303

詳解 (共 10 筆)

#1093533

v教育行政理論

第1期：1900-1930科學管理時期（理性系統模式、傳統理論時期）

科層體制—韋伯、行政管理—費堯

第2期：1930-1960行為科學時期（自然系統模式）

霍桑、需求層次、激勵保健、XY理論

第3期：1960-1990系統理論時期（開放系統模式）

權變理論、Z理論—麥格理

第4期：1990以後 非均衡系統模式（新興理論）

渾沌理論

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#1381830

系統途徑→權變理論（費德勒）提出→領導形式需與情境配合

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#1092634
教育行政分四期1.科學管理2.行為科學3...
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#4715727

609a9d6eea41f.jpg

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#1335486
巴納德的合作系統理論，依據高明老師上課的...
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#3760215
(A) 成員需求=自然系統模式(B) 動...
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#2168665
(A) 科學管理時期=理性系統模式(B)...
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#3330633
系統理論時期，是兼顧動態和靜態。
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#1290834
想請問合作系統理論(C. Barnard)是哪一個時期的理論?
看最佳解將合作系統理論(C. Barnard)整理在 "系統理論時期"
但陳嘉揚的書是將合作系統理論(C. Barnard)整理在"行為科學理論時期"
有高手能解答嗎 T_T
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#1276098
B錯，是因為行為科學時期嗎
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#86114
未解鎖
系統途徑時期的要旨→強調依情境而異的權變...
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