根據賽利格曼的觀點，小可認為自已不是讀書的料，覺得在怎麼努力也不可能會有好成績，小可學習現象為賽利格曼的習得無助感，習得無助感的現象是將成功視為運氣或工作容易，將失敗視為能力不夠。可能造成原因： 1.在學習過程中，最基本的學科內容已經落後，對於即將學習的內容，沒有好的先備知識。 2.個人歸因：個人將失敗是為自己能力太差，所以無法改變學習結果。

炘

詳解 #2572152

2018/01/12

一、根據塞利格曼(M. Seligman...

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▁▃Cindia▃▁

詳解 #4816694

2021/06/19

塞利格曼 (M. Seligman) 提...

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miki已上榜

詳解 #4042895

2020/06/07

依據Seligman習得無助感理論解釋如...

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拿書卷

詳解 #3196269

2019/02/12

(1)習得性無助指有機體經歷了某種學習後，在情感、認知和行為上表現出消極的特殊的心理狀態。表現：習得性無助學生形成了自我無能的策略，最終導致他們努力避免失敗。他們力求無法實現的目標，他們拖延作業，或只完成不費力氣的任務。他們沮喪，並以憤怒的形式表現出來。美國國家閱讀委員會的報告描述這類學生是“懶散、怠慢、有時是破壞性的。他們不完成作業。他們面臨困難的作業很快就放棄。他們在要求大聲閱讀、測驗時變得焦慮。” (2)“習得性無助”是美國心理學家塞利格曼1967年在研究動物時提出的，他用狗作了一項經典實驗，起初把狗關在籠子里，只要蜂音器一響，就給以難受的電擊，狗關在籠子里逃避不了電擊，多次實驗後，蜂音器一響，在給電擊前，先把籠門打開，此時狗不但不逃而是不等電擊出現就先倒在地開始呻吟和顫抖，本來可以主動地逃避卻絕望地等待痛苦的來臨，這就是習得性無助。　　隨後的很多實驗也證明瞭這種習得性無助在人身上也會發生。

Verna

詳解 #2116235

2017/04/12

(1) 習得無助感 (2) 過去可能曾經經歷過失敗或不好的學習經驗，因而對自己的學習失去信心。

林子銘

詳解 #2635793

2018/02/23

(1)Seligman所提出的本論點為習得無助感，強調學生在學習上遇到失敗或挫折時，因責怪於自身能力不足而導致失敗所引起的自我價值低落現象。 (2)以下列舉小可造成習得無助感的可能原因： a. 試題測驗可能過於困難：老師在出題方面選擇較困難的試題，而導致小可認為自己學習成就低落。 b. 小可自身並沒有好好地做到學業上知識的習得：依據凱勒學習動機理論之中，小可並未達成學習動機的某一階段，具體階段如下： A : 注意 R : 相關 C : 自信 S : 滿足

潔

詳解 #2611058

2018/02/03

習得無助感無法適應新課程->學習成就低落->學習意願降低->學習成就更低落->習得無助感

私人筆記 (共 4 筆)

▁▃Cindia▃▁

私人筆記 #3202597

2021/06/19

塞利格曼 (M. Seligman) 提...

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no one

私人筆記 #1295334

2019/02/28

（一）根據塞利格曼(M. Seligma...

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i'mnotalric

私人筆記 #8084903

2026/05/14

一、小可的學習現象與原因（一）學...

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110高職聯招上岸~~~

私人筆記 #1280453

2019/02/21

一、根據學者Seligman的理論，小...

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題組內容

(1)根據塞利格曼(M. Seligman)的觀點，小可的學習現象為何(2 分)？可能是什麼原因造成的(2 分)？

申論題作答 (共 14 筆)

詳解 (共 10 筆)

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(1)根據塞利格曼(M. Seligman)的觀點，小可的學習現象為何(2 分)？可能是什麼原因造成 的(2 分)？

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