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教育測驗與評量(統計)
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96年 - 96 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育測驗與統計#49869
> 申論題
題組內容
一、名詞解釋:(每小題 5 分,共 20 分)
⑴真實評量(authentic assessment)
詳解 (共 5 筆)
萱萱
詳解 #1776546
2016/09/05
duckkkkkkkkkk
詳解 #4752924
2021/05/27
(共 1 字,隱藏中)
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傾國傾城
詳解 #2465083
2017/10/28
待相關學習內容熟悉後進行總複習時再來詳細回應問答題。
Ting Hui Wu
詳解 #4009463
2020/05/28
真實評量(authentic asses...
(共 157 字,隱藏中)
前往觀看
Jasmine
詳解 #2675708
2018/03/16
評量的目的主要為評定學生的學習是否達成目標,而真實評量的實施方式是將學生實際進入情境,評估其學習成果,如進超市購物,評量學生的計算能力。
相關申論題
⑵猜是誰技術
#175953
⑶ Q 技術
#175954
⑷ Sten 分數
#175955
二、何謂實作評量(performance assessment)?實作評量的優點與缺點為何?實作評量 的實施方法為何?(30 分)
#175956
⑴ z 分配
#175957
⑵ z 分數
#175958
⑶第一類型錯誤
#175959
⑷樣本平均數的抽樣分配
#175960
⑴可預測其高中聯考會得幾分?⑵其估計標準誤是多少?⑶甲生在 95%的信賴 水準時的高中聯考分數落在什麼範圍?(30 分)
#175961
⑴化學需氧量(COD)
#175962
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