申論題

詳解提供者：Abbie H

針對小可習得無助的現象，教師可以進行下列策略

(1)個別化教學，創造自身成功經驗依照小可的程度，搭建鷹架，給予適當的學習材料以及評量與適當的挑戰，使其潛能發揮，學習得以最大話進而產生成功經驗

(2)口語說服教師鼓勵、支持，讓小可相信自己是能夠做到，達成目標的。

(3)替代經驗提供給小可，曾和其面臨相同困境，條件相仿的學生，但最後卻克服困難的成功經驗，增加其自我效能

(4)改變其學習的生理回饋，創造舒適安全的學習環境小可對於學習可能中滿焦慮、壓力，促使其想放棄，教師宜朔造安全且不帶評價的學習環境，從其興趣與優勢著手，獲得成功經驗之餘亦能改變對學習的負面觀點

詳解提供者：minniebaby1030@hotmail.com

2.以下列舉三項可以提升學習動機的具體策略 (一)改變學習方法:先將學習內容簡化，讓小可能夠輕鬆做到，建立自信以後就會產生學習動機，在循序漸進加深難度。 (二)使用增強技巧：老師將學習目標分段，當小可達到教師目標時，可以利用增強物來提升學習的動機。

詳解提供者：?已上岸?109榜上有名*改變從此刻開始*

對於小可的問題，可按照下列三項來提升他的學習動機：1、多以正面詞彙，鼓勵小可。2、在課堂中，按照小可的程度，循序漸進的學習，慢慢提升小可對於學習的信心。3、可在課堂中，加入一些小可有興趣的主題，讓小可在喜歡的內容中學習，進而提升學習成就感。

詳解提供者：111高雄市正取四感謝阿摩

1.發現並了了解為何無法完全吸收知識 2.改變小可心中扭曲的認知 3.交給小可改扁的方法

詳解提供者：peter

1.請小可重新思考原因歸類的方式，並將原因歸之於自己的不努力，所造成的成績低落。 2.將小可不會的基礎題目，重新教導讓其明白了解，當這些題目他都能答對後，他就會產生信心，並對該科目會產生學習動機。 3.以鼓勵的方式告訴小可，成績不好只要多努力認真，改善自己不努力的缺點，認真讀書，只要有花費時間，並不恥下問，成績一定會有進步。

詳解提供者：pseiqn

1.以適中難度的題目做練習，增加成就感 2.多關懷，與家長做雙向溝通給他信心 3.與同能力的同學合作，練習，了解自己的能力

詳解提供者：betty821122

學習動機策略評量: 依照小可的程度來制定符合能力難度的評量創造友善學習的環境: 請朋友幫助他提升成就感

詳解提供者：＆女孩_109應屆專輔教師

1.可以幫助小可從恢復自信心開始，先由較簡單的試題讓他練習，幫助他建恢復他的自信心。 2.同儕互助，讓小可可以得到同儕的協助，在小組活動下提升其學習動機。

詳解提供者：小蜂

(1)補救教學：對於學業成績落後的學生進行補救教學，以循序漸進的方式使他們瞭解其實當初放棄的科目沒有那麼困難 (2)正向鼓勵：多加使用正向的言語增加學童的自信心 (3)正增強：使用外在的獎勵制度，給予學生努力的動力

詳解提供者：阿心

1.先給小可做簡單的測驗，了解小可的學習程度，學習狀況，先找出小可不會的地方，比較難懂的概念。 2.針對小可前面測驗出來的問題進行循序且階段性的指導，先從小可會的地方開始，再來到簡單的接這越來越深。 3.一些獎勵制度，每當給小可完成一個階段，可以獲得神秘的寶藏。 *而寶藏不一定是實質上的獎勵，可能是一塊拼圖或一個線索，當把一整塊拼圖完成後便可以得到小禮物，或是可以破除任務，帶入一些情境包裝增加小可學習上的動機。

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