申論題 - 阿摩線上測驗

申論題資訊

試卷：111年 - 111 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試_國小類科:學習者發展與適性輔導#114003
科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)
年份：111年
排序：0

題組內容

1. 六年級的小平跟導師抱怨：｢我上學期數學成績是全班最差的，我根本沒有數學頭腦，再怎麼練習也沒用，唉，真的好挫折啊。」請根據理情治療法的觀點，回答以下問題。

申論題內容

(2)導師想要幫助小平，可以採取何種作法改善小華的負面情緒？請舉出兩種作法（4 分）

詳解 (共 1 筆)

詳解提供者：yirou

理情行為治療(REBT): 駁斥(D)小平的非理性信念(B)，讓小平產生新的信念，帶來正向影響(E)，最終小平會得到新的感受、詮釋(F)，對數學學習不再抱持負面看法。
同理: 同理小平的情緒，讓其感受到被關心以及教師的關注、真誠。