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教育心理學
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106年 - 106 身心障礙特種考試_三等_教育行政：教育心理學#61278
> 申論題
⑸記憶術（mnemonics）
詳解 (共 1 筆)
Sonia Shen
詳解 #2455854
2017/10/20
相關申論題
二、一般說來，同儕關係對兒童和青少年的發展影響很大。試述在教學現場，教師宜如 何幫助學童面對它們或正向的利用它們。（25 分）
#244070
三、何謂「轉換觀點」（perspective taking），並請敘述教師可以透過那些方式，增進學生 轉換觀點的能力。（25 分）
#244071
四、學習目標的學生和表現目標的學生，在整體智力方面並沒有差異，但是他們在教室 的表現，則有顯著差異。試述兩者之重要差異為何，教師宜如何輔導。（25 分）
#244072
⑴建構論或建構主義（constructivism）
#244073
⑵前導組體或前導組織（advance organizer）
#244074
⑶維持性複誦（maintenance rehearsal）
#244075
⑷內隱知識（implicit knowledge）
#244076
⑸記憶術（mnemonics）
#244077
二、一般說來，同儕關係對兒童和青少年的發展影響很大。試述在教學現場，教師宜如 何幫助學童面對它們或正向的利用它們。（25 分）
#244078
三、何謂「轉換觀點」（perspective taking），並請敘述教師可以透過那些方式，增進學生 轉換觀點的能力。（25 分）
#244079
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