申論題

103年開始的國中教育會考，具有「適度減輕考試壓力」和「有效控制前期中等教育學力」之目標，而測驗的分數也可以用來作為讓學生擁有適性選校之權利，教育當局可以擁有適性選才之能力，達到12年國教之教育目標「適性揚才，成就每個孩子」，於此依照題目規定說明如下: 1.成績對學生之用途: (1)讓學生不再對於成績斤斤計較，同時也可以讓學生知道自己國中三年來的學習成果，哪些科目較有優勢？哪些科目較為弱勢？同時也可以訓練學生自我獨立思考、解決問題之能力？同學也可藉由此次會考成績，評估自己未來之升學進路，適合走高中？還是走高職？若要走高中要做何種準備？走高職又要有何準備？ 2.成績對家長之用途: (1)評量標準是以標準參照模式來進行，目的是讓各位家長知道自己的孩子在國中三年來各科目之整體表現，也可以說是個科目之「總結性評量」，而且因為也只分為三個等第:「基礎、精熟、待加強」，免除過去與同儕之競爭比較壓力，也利於家長為孩子進行適性輔導，發揮它的優勢項目，找出一條屬於孩子的道路。 3.成績對學校之用途: (1) 學校可利用此次會考成績，發覺學生弱勢之科目，進行「診斷性評量」，找出學生不會的地方，例如:二次函數…等，利用暑假期間，安排課業輔導加強課程，因高中課程個科目皆加深加廣，如果能利用暑假進行補救教學或銜接課程，對學生未來高中三年之學習會有所助益。 4.成績對老師之用途: (1)因會考之出題範圍取材自學生生活經驗，也因此教師在教學時可以使用更為活潑多元之教學法，擺脫以往傳統之講述教學，也可以擺脫傳統之「考試領導教學」，讓學生從活動中學習到該科目之相關重要概念，不僅可提高學生學習效果，也能激發學生之學習動機，透過高層次之思考，也能培養學生之獨立思考能力。 5.成績對教育當局之用途: (1)教育當局可藉由會考成績，了解國民之學力水準，作為擬定教育政策時參考，因為在擬定教育政策時，要多聆聽各方之意見，訂出之政策才能符合學生、家長、教師、學校以及社區民眾之需求。同時，新穎且良好的教育政策，也才能符合國際潮流，也不至於與世界脫軌。