阿摩線上測驗
二、問答題每題 10 分，共 40 分 （請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於答案卷上由左而右、由上而下、橫式書寫） 1.小恩是一年級新生，每天早上媽媽送他到學校時，他總會淚眼汪汪，不願與媽媽分離。 在此當下，如果你是小恩的導師，宜如何協助他調整情緒？試舉出並說明三項做法。
詳解 (共 10 筆)
詳解
1.行為改變策略： 針對小恩給予行為改變策略計劃，事先與小恩約定好如當天到校上課可以不哭泣，可在行為改變單上打一個勾，集滿10個勾可換一點，集滿五個點數領到好寶寶獎狀一張。
2.個人中心學派： 陪伴與同理小恩的感受，並試著與小恩溝通討論，讓小恩說出內心的感受，並一起討論如何改善上課哭泣的狀況。
3.給予社會性增強： 於課堂進行中，如小恩出現適當的正向行為，導師可亦即給予鼓勵與肯定等社會性增強，以提升小恩的自我價值感與信心。
4.營造和善的班級環境： 導師平時於班級經營中，可營造出友善合作的良好學習環境與學習氛圍，以增進同學間的認同感與向心力，建立學生良好互動的社會關係。
詳解
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1.安撫小恩情緒:關心小恩為何跟媽媽分離會難過的原因，導師傾聽小恩心理感受。
2.陪伴小恩釐清情緒:了解小恩因進入新學習環境會有些依賴媽媽，學習面對真實會有的情緒。
3.學習情緒:陪伴小恩每天來學校都是在練習跟媽媽暫時分開一段時間，導師引導小恩學習獨立，讓孩子記，記住爸爸媽媽的電話號碼，學會簡單的介紹自己，這樣能夠讓孩子更加的獨立自主，從而更好的適應未來的新環境。
詳解
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1.焦點轉移：給予學生有興趣的遊戲，轉移注意力。
2.4F提問法：學生發現自己心中的真正渴望地。
3.行為塑造法： 漸進式地改變行為。
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可以試著跟小恩溝通說媽媽早上很忙，下午就會回來接妳了
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小恩是一年級新生，每天早上媽媽送他到學校時，他總會淚眼汪汪，不願與媽媽分離。 在此當下，如果你是小恩的導師，宜如何協助他調整情緒？試舉出並說明三項做法
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同理
小天使
關懷
鼓勵她有進步
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