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教育行政學
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96年 - 96 高等考試_三級_教育行政、國際文教行政（選試法文）、國際文教行政（選試韓文）、國際文教行政（選試俄文）、國際文教行政（選試西班牙文）：教育行政學#49759
> 申論題
四、校務評鑑的目的為何？而「後設評鑑（meta–evaluation）」又對校務評鑑的實施有 何意義？（25 分）
相關申論題
一、學校本位經營（school-based management）的核心理念為何？如何採取有效措施加 以落實？（25 分）
#175288
二、在「全球－在地化」（glocalization）思潮的影響下，教育行政革新的要務為何？ （25 分）
#175289
三、課程領導在當前教育改革中，有何重要意義？校長在課程領導中的任務為何？（25 分）
#175290
四、試說明教育評鑑的意義與功能，並針對臺灣當前中小學校務評鑑機制加以 評析。（25 分）
#569553
三、試說明社會情緒學習（Social and Emotional Learning, SEL）的核心概念與 內涵，並說明提升公務人員社會情緒素養的具體做法。（25 分）
#569552
二、試說明教師領導（teacher leadership）的相關模式，以及分析此一模式在中 小學的實際應用。（25 分）
#569551
一、試說明學習型組織的核心概念與內涵，並進一步分析教育行政機關發展學 習型組織的策略與作法。（25 分）
#569550
四、何謂組織變革？組織變革主要的內涵有那些？面對教育行政人員大逃亡， 由組織變革角度提出您的改進建議。（25 分）
#569529
三、何謂方案改變理論？如何建構方案改變理論？試以一目前政策推動的重 要教育政策為例說明。（25 分）
#569528
二、何謂政策工具？主要類型有那些？試舉教育領域一種常用的政策工具說 明之，並評述其優缺點。（25 分）
#569527
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