阿摩線上測驗
1.九月剛開學，老師在戶外遊戲場觀察到以下三個現象：
A.阿忠、小彰和倫倫在追跑、打鬧時，差點撞上騎三輪車的小華……
B.如如走平衡木時，小花從中間爬上平衡木，如如大叫：「不行！ 你擋到我了！」……
C.小賢從溜滑梯上溜下來還沒離開，小梅就要往下溜。小賢大聲吼叫： 「我要再溜一次！」然後就逆向爬上溜滑梯……
試根據上述三個現象，分別建議老師應建立哪些班級常規，以確保幼兒安全？ (10 分)
申論題作答 (共 60 筆)
依時間顯示最近 10 筆，還有 50 則可到正式頁面查看。
W
申論題作答 #87092
78 分
78
總分
4分4秒 總時間
4 人解鎖
2026.06
作答大綱
1.現象A：將不同遊戲種類分區 2.現象B：在起點擺綠色角錐 3.現象C：樓梯上、...
正文
1.現象A：將不同遊戲種類分區，像是追跑在草地，騎三輪車在專用道路上，且提...
佳琪
申論題作答 #86596
56 分
56
總分
5分23秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
A現象： 1.明確劃分與規範不同活動的場域：將跑步、騎車與玩球等不同的幼兒劃...
撞了南牆也不回頭
申論題作答 #85732
62 分
62
總分
32分2秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
作答大綱
一、場域區隔 二、排隊 三、正確使用的方式
正文
一、在對的空間玩適合的遊戲:教師應依據不同類型活動規劃不重疊的活動空間，...
陳昱伶
申論題作答 #85287
72 分
72
總分
53分3秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
作答大綱
1.遊戲規則(區域限制、正確使用器材方式
正文
常規建立 A場地使用規範，老師應事前向幼兒建立場地規則，將騎三輪車及奔跑的...
楊清如
申論題作答 #85126
54 分
54
總分
52秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
因在團討時間幼兒討論師發現一、遊玩時，差點被三輪車撞到二、使用遊具或器材...
湯芮婕
申論題作答 #84456
67 分
67
總分
10分50秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
作答大綱
根據A情境，老師可以限制幼兒玩耍的區域 根據B情境，事先與幼兒進行遊戲約定...
正文
根據A情境，老師可以限制幼兒玩耍的區域，例如:騎腳踏車的幼兒請繞走廊順向騎...
地瓜
申論題作答 #84183
83 分
83
總分
5分51秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
作答大綱
A.應將三輪車與追跑區域做分離 B.在平衡木上標註起點（使用貼紙等)，並告知幼...
正文
A. 追跑打鬧差點撞上騎三輪車的小華 追逐跑步區與騎乘區分開，避免不同活動路...
楊清如
申論題作答 #84017
2 分
2
總分
7分31秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
前往查看作答內容
唷呼
申論題作答 #83151
68 分
68
總分
2分8秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
現象A：教師可以與幼兒討論戶外遊戲場的使用規定，像是騎三輪車與追跑、打鬧...
mm
申論題作答 #81590
71 分
71
總分
3分25秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
1、在有人騎三輪車的地方需注意，以免被撞到，或撞到別人。老師也可以和孩子...
詳解 (共 9 筆)
蝦皮【教甄必勝】考古題
詳解 #6193341
針對上述三個現象，老師可以考慮建立以下班級常規來確保幼兒安全：
1. 現象A：
(1) 遊戲區域分區：使用明顯的標誌來劃分追跑遊戲區和其他活動區域，並在遊戲前進行簡單的安全講解。
(2) 設立規則：訂立「禁止追跑打鬧」的規則，並在每次戶外活動前強調這些規則，提醒學生在玩耍時注意周圍的安全。
2. 現象B：
(1) 設定輪流規則：制定「輪流使用」的規則，每位學生在使用平衡木時，其他學生需等候並避免從中間攀爬。
(2) 明確活動範圍：設立「平衡木活動區」並教育學生只在規定的範圍內活動，避免擋到其他人。老師可在平衡木上放置標誌，提醒學生注意安全。
3. 現象C：
(1) 制定溜滑梯使用規則：要求學生在溜滑梯底部完全離開後才能再次爬上排隊，並且禁止逆向攀爬。
(2) 安全指導：老師應在使用溜滑梯前給予學生清晰的指導，講解安全規則並加強對學生的監督，確保每位學生理解並遵守這些規則。
Mina
詳解 #6265304
根據上述三個現象，分別建議老師應建立以...
(共 784 字，隱藏中）
前往觀看
魚亦同治時（已上岸！！）
詳解 #6181383
教師建立常規時應避免使用"不"，針對以下...
(共 222 字，隱藏中）
前往觀看
林秀芳
詳解 #6339960
A:教師可以分配區域，騎腳踏車可以在哪一...
(共 149 字，隱藏中）
前往觀看
郁
詳解 #6341781
1.針對A事件，建議老師可以在戶外遊戲場...
(共 167 字，隱藏中）
前往觀看
w.-.w
詳解 #6300852
根據上述三個現象，老師應建立以下班級常...
(共 568 字，隱藏中）
前往觀看
回頭是岸
詳解 #6298348
＃班級常規建議 為了確保幼兒在戶外遊戲...
(共 585 字，隱藏中）
前往觀看
aaaaabc
詳解 #7356190
Ａ現象：
（１）明確劃分區域，在遊戲開始前，事先約定好每個活動的範圍。
E.g. 三輪車的範圍、跑步的範圍，用柱子或明確的地線區隔
（２）跑步或騎三輪車時，眼睛應注意前方，看看周遭是否有人，以避免衝撞。
➡️建立常規口訣：在線線內玩，眼睛看前面
Ｂ現象：
（１）事先說明平衡木的前進方向，在開始處與終點處做明確標示。
（２）以團討的形式與幼兒討論：平衡木上一次可以有幾個人？
E.g. 一次一個人（等前面的人已經離開，第二個人才可以上去） ; 最多兩個人（前面的人走超過一半之後，第二個人才可以上去）
讓幼兒參與規則制定的過程，不僅可以提升幼兒的安全意識，亦可使幼兒更懂得遵守規則。
➡️建立常規口訣：平衡木從這邊走，一次只有一個人or平衡木從這邊走，超過一半才換我
ㅤㅤ
Ｃ現象：
（１）事先說明溜滑梯的方向，皆從高處溜向低處，因此不可以從低處逆向爬上去。
（２）等待＋儘速離開：準備溜滑梯的人應該要先用眼睛觀察下方是否有人，若有人就要先等待；
在溜滑梯下方的人也應儘速離開，保持滑梯下方區域暢通。
➡️建立常規口訣：只從上面溜下來，溜完要趕快離開
Ding
詳解 #7339755
一、根據以上三種現象，教師可以建立以下班級常規：
1.A現象：（1）清楚劃分遊戲區域：利用明顯的標示將追跑區和騎車區分開。
（2）禁止打鬧遊戲：遊戲時避免有觸碰到同學身體，打鬧的行為出現，防止同學受傷。
2.B 現象：（1）固定平衡木行走方向：明確規定平衡木的行走方向，避免幼兒卡在平衡木中間無法進退。
（2）避免插隊的行為：在使用平衡木時需排隊從規定的行走方向往前行，不可從平衡木中間插入隊伍。
3.C現象：（1）保持安全距離：溜滑梯前需等前一位同學離開溜滑梯後，才可從溜滑梯溜下。
（2）建立溜滑梯使用規則：溜滑梯需遵守溜滑梯的方向，避免反向往上爬的行為。
