（1）想像轉換：指幼兒能將一個物品當作其他物品使用。在情境中，小弘與小誠用書包等當作貨品，椅子當梯子，小威用積木等當糖果，皆展現此能力。
（2）角色扮演：指幼兒扮演特定角色並模仿其行為。小佩與小孟扮演老闆與顧客，小弘與小誠扮演補貨員，小威則扮演孩子購物。
（3）語文溝通：指幼兒在遊戲中運用語言進行溝通。小威模仿孩子說話、吵著要糖果，即為假裝語言的例子。

郁婕

詳解 #7321646

2026/03/22

GPT

史密蘭斯基提出幼兒「社會戲劇遊戲」可從五個要素說明，如：角色扮演、以物代物、假裝動作或情境、持續的社會互動，以及口語溝通。就題目情境而言，可分析其中三個要素如下：

一、角色扮演
幼兒在遊戲中會扮演不同社會角色，並依角色進行行動。
**例如：**小佩與小孟分別扮演收銀員與顧客，出現收錢、付錢的動作；小威扮演想買糖果的小孩。

二、以物代物（象徵替代）
幼兒會用一種物品代替另一種真實物品，展現象徵思考能力。
**例如：**以教室櫃子當作置物架、以椅子當作梯子、以書包、書籍或娃娃當作貨品、以積木、骨牌、雪花片當作不同糖果。

三、社會互動與合作
社會戲劇遊戲強調幼兒不是各玩各的，而是彼此協調、合作，讓遊戲情節延續。
**例如：**小弘與小誠一起合作補貨；小威拉著小孟吵著買糖果；小佩與小孟彼此有收錢、付錢的互動，整個超級市場遊戲能持續進行約十五分鐘。

若再補充，也可看出口語溝通的成分，因為幼兒需透過說話協調情節、表達需求與分配角色，例如小威吵著要買喜歡的糖果，即是語言參與遊戲的表現。

**總之，**題目中的超級市場遊戲已呈現角色扮演、以物代物及社會互動合作等社會戲劇遊戲的重要特徵。

aaaaabc

詳解 #7356220

2026/04/29

S.Smilansky 的社會戲劇遊戲五要素包含：

角色扮演、想像轉換、社會互動、語言溝通、持續性

在上述的例子中包含了：

（１）角色扮演：幼兒在遊戲中做出扮演角色會出現的行為。

舉例：小威拉著小孟吵著要買喜歡的糖果。

說明：小威正在扮演一位吵著要買糖果的小孩，做出該角色會有的行爲。

（２）想像轉換（物體替代）：以某物體象徵是戲劇遊戲中正在使用的物品。

舉例：把教室櫃子當置物架；積木、骨牌、雪花片當作糖果。

說明：幼兒實際拿取的物品並非真正的置物架或糖果，但幼兒「假裝」這些東西真的是置物架或糖果，此即想像轉換中的物品替代。

（３）社會互動：至少有兩位以上的幼兒直接對於遊戲進行互動。

舉例：小佩與小孟互相有付錢、收錢的動作。

說明：兩位幼兒的這些動作是在與遊戲情節中的角色進行互動。

私人筆記 (共 1 筆)

115教甄一定要上榜

私人筆記 #7685778

2025/12/30

史密蘭斯基(S. Smilansky)...

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