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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名:幼兒發展與輔導)
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113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園:學習者發展與適性輔導#120538
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申論題
試卷:113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園:學習者發展與適性輔導#120538
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名:幼兒發展與輔導)
年份:113年
排序:0
申論題資訊
試卷:
113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園:學習者發展與適性輔導#120538
科目:
教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名:幼兒發展與輔導)
年份:
113年
排序:
0
申論題內容
3.幼兒在扮演區玩超級市場的遊戲。 小佩與小孟彼此有收錢與付錢的動作;小弘與小誠以教室中的櫃子 當作置物架,並以椅子當作梯子一起合作補貨(以書包、書籍或娃娃 當作不同的貨品);而小威像個孩子拉著小孟吵著要買喜歡的糖果 (以積木、骨牌、雪花片當作不同的糖果)。整個遊戲進行約十五分鐘。 史密蘭斯基(S. Smilansky)提出五個要素來說明幼兒的「社會戲劇遊戲」。試從上述例子 分析其中三個要素(6 分),並分別從情境中舉例說明(4 分)。 7
詳解 (共 1 筆)
詳解
提供者:BB
(1)想像轉換:指幼兒能將一個物品當作其他物品使用。在情境中,小弘與小誠用書包等當作貨品,椅子當梯子,小威用積木等當糖果,皆展現此能力。
(2)角色扮演:指幼兒扮演特定角色並模仿其行為。小佩與小孟扮演老闆與顧客,小弘與小誠扮演補貨員,小威則扮演孩子購物。
(3)語文溝通:指幼兒在遊戲中運用語言進行溝通。小威模仿孩子說話、吵著要糖果,即為假裝語言的例子。