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題組內容
◆ 綜合題(占 20 分) 說明：本部分共有 3 題(題號 4-6)，作答時不可使用擦擦筆，限以黑色或藍色墨水的筆於「答案卷」 上「綜合題作答區」，由左而右、由上而下、橫式書寫，並自行書寫題號後依序作答。
閱讀下文後，回答 4-6 題。
情境一：二歲五個月的小恩，已就讀幼幼班三個月。平時小恩的生活自理都是由同住 的爺爺、奶奶幫忙，例如餵飯、收拾書包、穿衣、穿鞋等。對於班級老師要 幼兒收拾玩具、集合洗手吃飯、放學收拾書包等要求，小恩常會表示不要、 不好、不會、不想做，需要老師再三鼓勵才願意嘗試。
情境二：經過一學期後，小恩逐漸適應學校生活，也會配合老師的要求。但最近父母 剛離婚，父親因工作忙碌，會委託同住的爺爺、奶奶或姑姑有空時接他回家， 時間經常不固定。小恩開始變得越來越抗拒上學，經常哭喊著不要上學，且 常在教室門口僵持一段時間不想進去。有好幾次爸爸因急著上班，生氣的 對小恩說：「你都故意演給我看，你明明可以好好上學啊！」爸爸匆忙離開後， 經過老師的安撫，小恩才冷靜下來並與老師一起進教室。
5.試以布朗菲布列納(U. Bronfenbrenner)生態系統理論，提出影響小恩行為表現改變的 二個系統(2 分)，並舉例說明該二個系統如何影響小恩(6 分)。
申論題作答 (共 42 筆)
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W
申論題作答 #87141
60 分
60
總分
5分3秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
作答大綱
1.外系統，父親因工作忙碌無法準時接送小恩， 2.微系統，原本生活自理都有家...
正文
1.外系統，父親因工作忙碌無法準時接送小恩，父親工作忙碌無法準時接送小恩，...
楊清如
申論題作答 #85130
47 分
47
總分
10秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
一、微系統、時間系統的影響二、微系統：幼兒最常接觸的環境，例：家庭、學校...
haezy
申論題作答 #84628
80 分
80
總分
1分16秒 總時間
9 人解鎖
2026.06
正文
(1) 微系統的意涵與情境影響分析：微系統是指個體直接接觸並產生互動的即時環...
湯芮婕
申論題作答 #84492
71 分
71
總分
10分26秒 總時間
2 人解鎖
2026.06
作答大綱
微系統，父母的離異，影響到小恩
正文
1、微系統(父母)，因父母離異的關係，影響到小恩原本的生活狀態及心理，導致...
地瓜
申論題作答 #84284
70 分
70
總分
3分2秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
作答大綱
一、微系統：家庭與個人 二、中間系統：家庭與學校
正文
一、微系統（Microsystem）：指幼兒直接接觸、互動最頻繁的環境，如家庭、學...
楊清如
申論題作答 #84024
1 分
1
總分
1分26秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
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唷呼
申論題作答 #83171
43 分
43
總分
18秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
根據布朗菲布列納的生態系統理論，影響小恩行為表現改變的兩個系統有 一、小...
mm
申論題作答 #81613
50 分
50
總分
3分46秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
小系統：老師在園內的照顧，使小恩從不適應、不配合轉為願意嘗試及逐漸穩定。...
wccc
申論題作答 #78354
75 分
75
總分
16分2秒 總時間
4 人解鎖
2026.06
作答大綱
一、微系統 自理能力 原本別人幫他 現在要自己做 二、外系統 父母離婚 爸爸工...
正文
(一)、微系統 平時在家，都是爺爺奶奶幫小恩整理書包、餵飯、穿衣服等等；現...
7
申論題作答 #77565
34 分
34
總分
1分49秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
小系統中的家人（爺爺奶奶）、老師 家人影響了小恩對自主能力的失能，太過於...
詳解 (共 6 筆)
Mina
詳解 #6265791
依據布朗芬布倫納（U. Bronfen...
(共 408 字，隱藏中）
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艾利雅
詳解 #6209805
以布朗菲布列納生態系統理論分析影響小...
(共 387 字，隱藏中）
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郁
詳解 #6341800
影響小恩的系統分別有小系統和外系統。 ...
(共 154 字，隱藏中）
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回頭是岸
詳解 #6298361
1. 微系統 (Microsystem...
(共 269 字，隱藏中）
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w.-.w
詳解 #6300847
根據布朗菲布列納（U. Bronfen...
(共 515 字，隱藏中）
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郁婕
詳解 #7321647
GPT
依據布朗菲布列納的生態系統理論，影響小恩行為表現改變的系統可包括微系統與中介系統。
一、微系統
微系統是幼兒直接接觸的環境，如家庭與學校。
小恩原本在學校已逐漸適應，但最近父母離婚、父親工作忙碌、接送者不固定，家庭生活產生變動，使小恩缺乏穩定感與安全感，因此開始抗拒上學、在教室門口哭鬧不願進入。另一方面，老師的安撫與陪伴又能幫助小恩冷靜下來，顯示學校中的教師互動也直接影響他的表現。
二、中介系統（中系統）
中介系統是指幼兒兩個以上微系統之間的連結與互動，例如家庭與學校的關係。
本題中，小恩家庭發生變故後，家庭情緒與接送安排的不穩定影響到他在學校的適應；而老師透過安撫、陪伴協助他進教室，也是在回應家庭變動帶來的影響。可見家庭與學校之間彼此牽動，進而影響小恩的行為表現。
一、微系統
微系統是幼兒直接接觸的環境，如家庭與學校。
小恩原本在學校已逐漸適應，但最近父母離婚、父親工作忙碌、接送者不固定，家庭生活產生變動，使小恩缺乏穩定感與安全感，因此開始抗拒上學、在教室門口哭鬧不願進入。另一方面，老師的安撫與陪伴又能幫助小恩冷靜下來，顯示學校中的教師互動也直接影響他的表現。
二、中介系統（中系統）
中介系統是指幼兒兩個以上微系統之間的連結與互動，例如家庭與學校的關係。
本題中，小恩家庭發生變故後，家庭情緒與接送安排的不穩定影響到他在學校的適應；而老師透過安撫、陪伴協助他進教室，也是在回應家庭變動帶來的影響。可見家庭與學校之間彼此牽動，進而影響小恩的行為表現。
