申論題

依據特殊教育法規定，經教育介入後無效者，應透過篩選了解學生的特殊能力及學習需求，並於教育安置之前應以予相關評量，作為日後特殊教育安置的參考依據。故列舉選擇智力測驗的原則，如下述五點： 1、測驗工具與兒童之間的適配性：針對文化不利者應選擇其他替代工具。 2、常模與兒童年齡是否可以互相對應：若兒童為小學階段，可適用魏氏兒童智力量表。 3、測驗工具的有效性：測驗是否符合預期了解的能力。 4、測驗工具的可信度：測驗內容是否過於老舊。 5、測驗實施的時間，是否能配合兒童發展：測驗時間過長，兒童可能無法專心做答，影響測驗表現。

智力測驗有許多需要考慮的原則，以避免發生效度與信度低弱、篩選疑似障礙的學生錯誤等情形，將選擇合適智力測驗的原則列舉如下： 一、文化差異 現今新住民子女眾多，文化背景不同，造成的文化差異，可能導致無法適用於一般的智力測驗。 二、信度 以表達此測驗是否有可靠性，信度係數應由r=.70~r=.98為佳。 三、效度 乃評量工具的成效，「測驗欲測量的內容有多好？」，「測驗能測量到欲測驗的範圍嗎」 四、

1.避免文化殊異 2.符合生理年齡 3.是否方便使用 4.是否能有效率的測出該生智力

1.符合學生能力 2.排除文化不利、等影響學生作答之因素 3.以多元方式評量學生