阿摩線上測驗
2.請列舉三種有助於輕度智能障礙學生的學習策略。
詳解 (共 10 筆)
詳解
1.大量的過度精熟學習
2.多感官教學
3.具體教學內容
詳解
(1)工作分析
(2)搭配口訣
(3)過度練習
詳解
畫心智圖、口訣法、畫重點
詳解
(1)多感官教學
(2)前導組織策略
(3)過度練習策略
詳解
(1) 學習畫心智圖。
(2) 教學生在閱讀文章時標示、整理出重點。
(3) 教學生使用檢核表，檢視自己的學習歷程。
詳解
理解策略：使用心智圖法增進文章大意的理解。
記憶策略：使用諧音法幫助學生記憶英文單字。
連結生活經驗：將學習內容連結學生生活經驗，增進理解。
記憶策略：使用諧音法幫助學生記憶英文單字。
連結生活經驗：將學習內容連結學生生活經驗，增進理解。
詳解
一、提供記憶策略：智障學生短期記憶較弱，長期記憶與一般人無異，包含大量重複練習使短期記憶轉為長期記憶（複誦策略）
二、閱讀理解策略：受限於認知，輕度智能障礙閱讀理解能力低落，能提供包含關鍵字策略
三、問題解決策略：輕度智障學生遇事往往不知如何解決，因此提供問題解決策略相當重要，例如，尋求協助
詳解
1.多感官教學
2.過度學習
3.直接教學
詳解
個別化教學
提供機會
多感官教學
過度學習
詳解
工作分析 類化 實物教學