具體運思期之認知階段特徵：
1.能根據具體經驗做思維並解決問題
2.理解可逆性
3.理解守恆的概念
4.去中心化
5.具備分類的能力（具備類包含的能力）
教師可使用之教學與輔導策略：
1.分組合作學習：學生可以透過分組學習，學習與他人
的人際互動
2.實際操作演練：可透過對教具和是具象的圖片與舉例
的實際操作，訓練其思維能力
3.啟發性的問題引導：透過具有挑戰性的問題，引導其
實際操作演練，訓練多元的思維
4.多元化的體驗：透過多元的教材與教學方式，刺激不
同感官的體驗與學習
5.多元觀點：關懷生活周遭的人事物，學習如何同理他
人感受
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