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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名:特殊教育教育原理與制度)
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110年 - 110 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班) :教育理念與實務#120621
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申論題
試卷:110年 - 110 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班) :教育理念與實務#120621
科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名:特殊教育教育原理與制度)
年份:110年
排序:0
申論題資訊
試卷:
110年 - 110 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班) :教育理念與實務#120621
科目:
教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名:特殊教育教育原理與制度)
年份:
110年
排序:
0
申論題內容
3.社會化理論主張「自我」的出現是社會化的核心工作,依據 C. H. Cooley「鏡 中自我(Looking-Glass Self)」理論,認為我們之所以能夠獲得「自我」的概 念,是經過三個連續階段而得到的。試說明這三個連續階段的內涵(4 分), 並論述社會化與教育的關係(6 分)。