阿摩線上測驗
3.請於學習區設計一項「浮與沉」的科學活動(包含準備的材料及活動步驟)，以符應 「認-中(大)-1-2-3 以圖像或符號記錄自然現象的多樣訊息」之學習指標。
詳解 (共 10 筆)
準備的材料有紀錄單、水盆、抹布、鉛筆、彩色筆或蠟筆等著色用具，及幼兒感到好奇有興趣的各式素材。
活動步驟一:請班級幼兒在班級內外，一人拿一件他們認為，可以泡進水裡的物品。
活動步驟二:示範石頭和乒乓球兩樣物件一浮一沉，請幼兒猜猜看，他們所選的物品放進水裡會向石頭一樣沉下去還是像乒乓球一樣浮起來。
活動步驟三:將幼兒8人一小組，並請他們在紀錄單先畫下每一個人選擇的物件，並猜猜看他會沉下去或浮起來，將他們的猜測畫在紀錄單上。
活動步驟四：做好預測後開始實驗，一次一個人輪流將物件放進水中，看看有沒有跟他們預測的相同。
活動步驟五：上台分享他們的實驗結果，老師統整，並引導下一次的活動要來討論、觀察看看沉下去和浮起來的東西有哪裡一樣哪裡不一樣。
科學學習區活動設計：「浮與沉的小實驗」
活動目標：
-
讓幼兒觀察並區分物品會浮還是沉。
-
鼓勵幼兒透過圖像或符號記錄觀察結果。
-
引導幼兒初步了解密度與浮力的概念。
✅ 認-中(大)-1-2-3：以圖像或符號記錄自然現象的多樣訊息
活動材料：
-
一個透明水盆或大塑膠桶
-
各種材質的小物品各一（如：橡皮擦、木塊、湯匙、乒乓球、石頭、塑膠蓋子、鉛筆等）
-
活動紀錄單（畫有物品圖樣，提供☀️浮 / ⚫沉 的選項可勾選或貼貼紙）
-
毛巾（擦手用）
-
防水桌墊或防滑墊
活動步驟：
-
引起動機：教師先請幼兒猜猜哪些物品會「浮」哪些會「沉」，引發好奇。
-
實際操作：幼兒依序將各物品放入水中觀察，並討論觀察到的結果。
-
紀錄觀察：
-
幼兒在紀錄單上，根據每個物品的結果，在物品旁勾選 ☀️（浮）或 ⚫（沉）圖像。
-
或者使用浮字/沉字貼紙貼在對應物品圖片旁。
-
-
延伸討論：活動後，引導幼兒發現共同點（如：木頭大多會浮、石頭多半會沉），簡單介紹「密度與重量」概念。
-
展示成果：可將觀察圖卡貼在牆面展示，讓幼兒彼此分享實驗發現。
請幼兒選擇物品(教室內的物品 思考可以放入水中嗎? 團體討論決議) 將其投入水中 以(紙筆或其他可以記錄的形式)做出各項物品在水中呈現樣態的紀錄 團討 多次的活動進行 預測 實驗 證明 修正 在試驗 結論
一、準備材料：
透明水箱、乒乓球、彈珠、沙拉油、糖漿、攪拌棒、筆、紀錄單。
二、「浮與沉」科學活動之活動步驟：
(一)請幼兒猜猜看如果把乒乓球、彈珠、沙拉油、糖漿放入水中，有哪些東西是浮在水面上，哪些會沉入水中。
(二)將水箱裝水至七分滿後，請幼兒先將乒乓球及彈珠放入水中，請幼兒觀察看看哪個是浮起來的，哪個是沉下去的，並將觀察到的結果記錄下來。
(三)把乒乓球及彈珠拿起來後，再請一位幼兒將糖漿及沙拉油依次倒入水中，幼兒可以觀察到糖漿、水及沙拉油漸漸分層。
(四)再請一位幼兒用攪拌棒輕輕攪拌一下三種液體，幼兒會觀察到三種液體被攪拌後還是會再分成三層。
(五)請幼兒將觀察到的結果利用自己的方式記錄下來，並上台分享。