3.請針對「我要上小學了」主題，簡述二個著重於情緒領域的活動，提供幼兒「情-大-1 -2-1 從事件脈絡中辨識他人和擬人化物件的情緒」的學習經驗。活動須述及教師的引導做法。(10 分)

詳解 (共 2 筆)

詳解提供者：歌渣

一、活動內容 : 閱讀跟上小學有關的繪本，並在讀完後，帶領幼兒看繪本中媽媽跟幼兒有什麼情緒。

教師引導 : 孩子們你們看完這本繪本後，妳們想想看，故事中的主角，它在準備上小學時，他的情緒是什麼呢 ? 那為什麼他會有這樣的情緒呢 ?

二、製作情緒骰子，並在製作完後，透過討論上小學的心情，來讓幼兒拿著情緒骰子說出自己與他人的情緒。

教師引導 : 大家都做好情緒骰子了，那我想請大家用自己的情緒骰子來分享，之後要畢業上小學的心情，我們其他人可以一起來猜猜好朋友的情緒以及為什麼喔~

詳解提供者：HI

1.繪本引導：教師選用相關主題的繪本進行講讀，並透過提問讓幼兒覺察，故事中主角的表情為何？可能會有什麼情緒？會有什麼表現？

讓幼兒從中學習辨識他人情緒的能力。

2.學長姐分享經驗：教師邀請之前的畢業大班幼兒回來班上，向幼兒分享上小學的心情以及經驗，可以透過照片進行詳細的介紹，讓幼兒從中學習到上小學的準備事項以及哥哥姐姐們上小學的心情感受。