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115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題：數學科#138455(31題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題：物理科#138454(31題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_電子/控制科：電子學#138452(12題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_電子/控制科：基本電學#138451(12題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_電子科：數位邏輯設計#138449(16題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_圖文傳播科：設計概論、色彩原理、造形原理#138447(30題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_圖文傳播科：圖文傳播概論、印前製程、攝影#138445(49題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_控制科：電工機械#138443(16題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題：英文科#138441(22題)

115年 - 115 臺北市立大安高工教師甄選試題_特殊教育科：高中職特殊教育專業知能#138440(24題)

25.下列何者是螺紋之功用 (A)傳遞動力(B)傳遞運動(C)作為度量器具(D)以上皆是。

24.有關氣體切割，下列何者敘述錯誤 (A)可用來切割軟鋼板 (B)切割火炬與銲炬構 造不同 (C)切割時工作壓力應比銲接時高 (D)需將材料加熱至熔點。

23.鋼實施淬火是希望產生何種組織，以增加其硬度(A)麻田散鐵 (B)雪明碳鐵 (C)沃斯田鐵 (D)吐粒散鐵。.

5. (6%) 如圖3-2，假設D為理想二極體，請求輸出Vo的工作週期?

4. (6%) 如表3-1，Y = f(A,B,C)，請找出輸出Y最簡的積之和方程式?

3. (6%) 請用一個4對1的多工器實現下列布林代數功能。(A、B接選擇線) Y = f(A,B,C) = A'B'C'+AB'C'+A'B'C+AB'C

中華電信英文線上課程

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簡介：提供中華電信英文線上課程

國中會考理化總複習

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簡介：本課程依據最新108課綱自然領域第二~四册理化科部份的內容，綜合各版本的實驗和範例所編撰而成，期盼九年級...

學士後中醫-生物

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簡介：◇ 採用最有效明瞭的心智圖，快速幫你建立腦中的生物地圖，複習不再沒有章法！ ◇適合族群：初學者快速打底、...

杜瓦傑法則

描述：選舉制度

不動產經紀業管理條例

描述：罰則

一因子變異數分析法：完全隨機設計(Completely Randomly Design C.R.D.)的變異數分析檢定

課程：生物統計
章節：變異數分析

4 A對B起訴，C主張就A、B之訴訟有法律上利害關係，為輔助A。下列訴訟行為，何者C不得為之？ (A)第一審法院判決A敗訴，C得於聲請參加訴訟之同時，就第一審判決提起上訴 (B)第一審法院判決A敗訴確定，C得於聲請參加訴訟之同時，就第一審判決提起再審之訴 (C)於第二審程序聲請參加訴訟之同時，為時效抗辯 (D)第一審法院裁定命A補繳上訴費，C得於聲請參加訴訟之同時，就關於核定訴訟標的價額部分提起抗告

5 甲、乙、丙公同共有之A地被丁無權占用，甲、乙、丙欲對丁請求占用A地之不當得利，然而對於是否 以訴訟方式請求，未達成共識。依據實務見解，下列敘述何者正確？ (A)若甲、乙為原告，對丁提起訴訟，應得丙之同意 (B)甲、乙得不顧丙之意願，共同為原告，對丁提起訴訟 (C)甲、乙、丙必須共同起訴，方具有當事人適格 (D)若甲、乙為原告，對丁提起訴訟，法院得依職權裁定命丙於一定期間內追加為原告。逾期未追加者， 視為已一同起訴

2 關於社會秩序維護法對物品沒入之規定，下列敘述何者正確？ (A)因違反本法行為所生之物，一律沒入 (B)因違反本法行為所得之物，一律沒入 (C)查禁物以屬於行為人所有者為限，沒入之 (D)警察機關作成處分時漏未併予沒入，但行為人逃逸時，得再另為沒入之處分

2.依據《校園霸凌防制準則》，學校應組成校園霸凌防制委員會，其任務包括校園霸凌事件之調和、調查、審議、輔導及其他相關事項。但高級中等以下學校師對生霸凌事件之調查、處理及審議，由學校何委員會或會議負責？ (A)教師專業審查會 (B)校園事件處理會議 (C)性別平等教育委員會 (D)學生輔導工作委員會

3.依據《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》規定，以下哪位教師的管教措施較可接受？(A)賴老師沒收學生在上課時偷看的漫畫書。(B)因為許多學生上課喧嘩，蕭老師處罰全班下課 10 分鐘時留班自習。(C)一位同學不斷嘗試找隔壁同學聊天，黃老師要求這位同學調換座位。(D)一位同學上課不專心，陳老師要求這位學生在教室後方公佈欄面壁思過。

5.新學年的開始，鄭老師希望能夠找到最好的班長人選，所以花了很多時間蒐集資料與觀察學生表現。隔壁班的王老師則告訴鄭老師說，想找到最好的一位學生太難了也太花時間了，其實只要找到不錯的，能勝任班長位置的學生來當班長就好了。鄭老師與王老師的決定模式依序排列，以下何者正確？ (A)滿意模式、理性模式 (B)理性模式、滿意模式 (C)滿意模式、漸進模式 (D)理性模式、漸進模式